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查看詳情>> 關(guān)于“愛”的話題，是人類永恒的話題。今天我想與大家分享—— 愛，創(chuàng)造出力量！ 人類在探索太空，征服自然后，將會發(fā)現(xiàn)自己還有一股更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時，人類文明將邁向一個新的紀(jì)元?！?法"夏爾丹 隨處散播你的愛心，就從對你的家人開始，多一分關(guān)愛給你的孩子，你的另一半，然后你的鄰居……，讓每個接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺。給別人一個關(guān)懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為上帝的仁慈做見證?！┤鹕夼　?5年前，有位教社會學(xué)的大學(xué)教授，曾叫班上學(xué)生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來的發(fā)展做一評估，每個學(xué)生的結(jié)論都是"他毫無出頭的機會"?！　?5年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是?！　∵@位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，"你今日會成功的最大原因是什么？"結(jié)果他們都不約而同地回答："因為我遇到了一位好老師。"　　這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地？　　這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道："其實也沒什么，我愛這些孩子。" ——艾瑞克·布特渥斯 “我是重要的”　　尊敬別人的人，同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前面一樣，你怒他也怒，你笑他也笑?！　∫晃辉诩~約任教的老師決定告訴她的學(xué)生，他們是如何重要，來表達對他們的贊許。她決定采用我所提倡的一種作法，也就是將學(xué)生逐一叫到講臺上，然后告訴大家這位同學(xué)對整個班級和對她的重要性，再給每人一條藍色緞帶，上面以金色的字寫著："我是重要的。"　　之后那位老師想做一個班上的研究計劃，來看看這樣的行動對一個社區(qū)會造成什么樣的沖擊。她給每個學(xué)生3個緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然后觀察所產(chǎn)生的結(jié)果，一個星期后回到班級報告?！　“嗌弦粋€男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經(jīng)指導(dǎo)他完成生活規(guī)劃。那個男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，并且再多給了2個別針，接著解釋，"我們正在做一項研究，我們必需出去把藍色緞帶送給感謝尊敬的人，再給你們多余的別針，讓他們也能向別人進行相同的感謝儀式。下次請告訴我，這么做產(chǎn)生的結(jié)果。"　　過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個易怒、不易相處的同事，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創(chuàng)作天分，老板聽了十分驚訝。這個年輕主管接著要求他接受藍色緞帶，并允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應(yīng)了?！　∧悄贻p人將緞帶別在老板外套、心臟正上方的位置，并將所剩的別針?biāo)徒o他，然后問他："您是否能幫我個忙？把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研究。我們想讓這個感謝的儀式延續(xù)下去，看看對大家會產(chǎn)生什么樣的效果。"　　那天晚上，那位老板回到家中，坐在14歲兒子的身旁，告訴他："今天發(fā)生了一件不可思議的事。在辦公室的時候，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創(chuàng)造天分，還送我一條藍色緞帶。想想看，他認(rèn)為我的創(chuàng)造天分如此值得尊敬，甚至將印有'我很重要'的緞帶別在我的夾克上，還多送我一個別針，讓我能送給自己感謝尊敬的人，當(dāng)我今晚開車回家時，就開始思索要把別針?biāo)徒o誰呢？我想到了你，你就是我要感謝的人?！　?這些日子以來，我回到家里并沒有花許多精力來照顧你、陪你，我真是感到慚愧。有時我會因你的學(xué)習(xí)成績不夠好，房間太過臟亂而對你大吼大叫。但今晚，我只想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我愛你。" 他的孩子聽了十分驚訝，他開始嗚咽啜泣，最后哭得無法自制，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿面地說："爸，我原本計劃明天要自殺，我以為你根本不愛我，現(xiàn)在我想那已經(jīng)沒有必要了。" 一句贊美　　人們相互希望得越多，想要給予對方的越多……就必定越親密?！　滋烨?，我和一位朋友在紐約搭計程車，下車時，朋友對司機說："謝謝，搭你的車十分舒適。"這司機聽了愣了一愣，然后說："你是混黑道的嗎？"　　"不，司機先生，我不是在尋你開心，我很佩服你在交通混亂時還能沉住氣。"　　"是呀！"司機說完，便駕車離開了?！　?你為什么會這么說？"我不解地問?！　?我想讓紐約多點人情味，"他答道，"唯有這樣，這城市才有救。"　　"靠你一個人的力量怎能辦得到？"　　"我只是起帶頭作用。我相信一句小小的贊美能讓那位司機整日心情愉快，如果他今天載了20位乘客，他就會對這20位乘客態(tài)度和善，而這些乘客受了司機的感染，也會對周遭的人和顏悅色。這樣算來，我的好意可間接傳達給1000多人，不錯吧？"　　"但你怎能希望計程車司機會照你的想法做嗎？"　　"我并沒有希望他，"朋友回答："我知道這種作法是可遇不可求，所以我盡量多對人和氣，多贊美他人，即使一天的成功率只有30％，但仍可連帶影響到3000人之多。"　　"我承認(rèn)這套理論很中聽，但能有幾分實際效果呢？"　　"就算沒效果我也毫無損失呀！開口稱贊那司機花不了我?guī)酌腌?，他也不會少收幾塊小費。如果那人無動于衷，那也無妨，明天我還可以去稱贊另一個計程車司機呀！"　　"我看你腦袋有點天真病了。"　　"從這就可看出你越來越冷漠了。我曾調(diào)查過郵局的員工，他們最感沮喪的除了薪水微薄外，另外就是欠缺別人對他們工作的肯定。"　　"但他們的服務(wù)真的很差勁呀！"　　"那是因為他們覺得沒人在意他們的服務(wù)質(zhì)量。我們?yōu)楹尾欢嘟o他們一些鼓勵呢？"　　我們邊走邊聊，途經(jīng)一個建筑工地，有5個工人正在一旁吃午餐。我朋友停下了腳步，"這棟大樓蓋很真好，你們的工作一定很危險辛苦吧？"那群工人帶著狐疑的眼光望著我朋友?！　?工程何時完工？"我朋友繼續(xù)問道?！　?6月。"一個工人低應(yīng)了一聲?！　?這么出色的成績，你們一定很引以為榮。"　　離開工地后，我對他說："你這種人也可以列入瀕臨絕種動物了。"　　"這些人也許會因我這一句話而更起勁地工作，這對所有的人何嘗不是一件好事呢？"　　"但光靠你一個人有什么用呢？你不過是一個小民罷了。"　　"我常告訴自己千萬不能泄氣，讓這個社會更有情原本就不是簡單的事，我能影響一個就一個，能兩個就兩個……"　　"剛才走過的女子姿色平庸，你還對她微笑？"我插嘴問道?！　?是呀！我知道，"他答道，"如果她是個老師，我想今天上她課的人一定如沐春風(fēng)。" （雅特·鮑奇華）

查看詳情>> 昨天的上海又是一個艷陽天。 昨天上午，我們上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所在南京路上的新世界商廈15樓會議室，舉辦了第127期學(xué)習(xí)型組織公開研討會（公益性的、免費、自愿參加）。來自上海和外地的50多位代表出席了會議。我們研究所自創(chuàng)辦以來，在每個月的第一個星期三（雷打不動）舉辦一期這樣的公開研討會；現(xiàn)在已經(jīng)到了第127期，說明我們所已經(jīng)在學(xué)習(xí)型組織這條道路上堅持不懈地走過了10個風(fēng)雨春秋！僅此一點，僅僅是這一份堅持與執(zhí)著，就令許多同行和客戶的欽佩與贊賞。我們是一群普普通通的人，許多是后來從各個不同領(lǐng)域加入進來。但是共同的理想和愿景，緊緊凝聚著我們的心力和精力，我們“目不斜視”地朝著一個目標(biāo)——在中國推廣學(xué)習(xí)型組織管理而不斷前行。為此，我們贏得了許多認(rèn)可、信任、支持和友誼！許多各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者們，經(jīng)常參加我們的各期研討會，并積極地給予支持，比如提供會場和中餐、介紹他們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中的實踐和感悟等。這是一個多麼好的平臺！大家彼此之間如此坦誠、單純，共同的興趣、共同的感受，沒有隔閡、沒有計較。在這里，你會體會到什麼是“志同道合”。 昨天的研討會上，先是新世界商廈的黨委書記介紹了他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織所走過的路程和體會，然后明德研究所的張聲雄所長介紹了明德所專家團隊（還有一些客戶和同行朋友）9月份到臺灣考察的收獲和感悟。在臺灣，專家們考察了中山大學(xué)和暨南大學(xué)，拜會了同行揚碩英教授和吳明烈教授及其團隊成員，并與他們作了深入坦誠的交流，共同對學(xué)習(xí)型組織的未來做了展望。我們對臺灣同行們的研究工作及成果感到由衷的欽佩，也感到了我們自己的差距和肩負(fù)的責(zé)任——任重而道遠。 張聲雄所長的報告發(fā)人深省，一些我感觸最深刻的內(nèi)容，在這里作個回顧： 一是關(guān)于臺灣學(xué)者們指出：應(yīng)把“終身教育時代”改為“終身學(xué)習(xí)時代”。這是非常重要的修正。過去，我們一提到“學(xué)習(xí)”，大家想到的就是在課堂里“受教育”?，F(xiàn)在，大家都越來越意識到：只靠學(xué)校里受到的教育遠遠應(yīng)付不了飛速變化的環(huán)境、快速更新的知識結(jié)構(gòu)，你在畢了業(yè)走上工作崗位之后也必須不停地學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的發(fā)展。因此，大家都理解了未來是一個“終身教育的時代”。但是臺灣學(xué)者指出：要把“終身教育”改為“終身學(xué)習(xí)”，我們原來感到這兩個詞沒有什麼區(qū)別，但現(xiàn)在仔細(xì)想想，它們的含義區(qū)別甚大：當(dāng)你在“受教育”時，你是被動的，沒有個性化選擇，沒有興趣，所以讓你常常會覺得學(xué)習(xí)是件苦差事，因此感受不到學(xué)習(xí)的快樂。而當(dāng)你“學(xué)習(xí)”的時候，你是主動的、有選擇的、有興趣和目的的，并且可以根據(jù)自己的特長愛好選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式。所以，未來的學(xué)習(xí)一定是“我要學(xué)”，而不再是“要我學(xué)”。 今天的人們越來越多地反思過去根深蒂固的傳統(tǒng)觀念：教育=學(xué)校，受教育=入學(xué)；越來越意識到學(xué)校壟斷教育、學(xué)校是唯一受教育的場所、以及在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識可以一勞永逸地運用于工作中的觀念是多麼地與現(xiàn)實不符！我們所處的已經(jīng)是一個終身學(xué)習(xí)的時代，學(xué)習(xí)將伴隨你全部的工作和生活旅程，學(xué)習(xí)將發(fā)生在你生活中的每時、每地、每事中。其實，學(xué)習(xí)是我們與生俱來的本能和樂趣?？匆豢茨阒車膵胗變和瘋兊男袨?，你就會體會到他們無時無刻不被巨大的好奇心所籠罩，他們時時處處都在“探索”并享受著巨大的樂趣。而我們隨著年齡的增長、受教育的增多，卻越來越喪失了學(xué)習(xí)的興趣、樂趣和能力。這正是被各種“規(guī)范”、“教義”窒息和扼殺了學(xué)習(xí)本能的結(jié)果。 那麼，在終身學(xué)習(xí)的時代里，人們主要應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什麼？國際21世紀(jì)教育委員會的專家們的〈教育——財富蘊藏其中〉報告中指出：終身教育是“與生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的連續(xù)性教育”，未來學(xué)習(xí)的四大支柱是：學(xué)會認(rèn)知（learn to know)、學(xué)會做事（learn to do）、學(xué)會與人共處（learn tolive togather）、學(xué)會生存（learn to be)。 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)分為三種類型：正規(guī)學(xué)習(xí)（正式的學(xué)校教育）、非正規(guī)學(xué)習(xí)（正式的學(xué)校外的培訓(xùn)）、非正式學(xué)習(xí)（隨時、隨處、隨人、隨事的學(xué)習(xí)）。學(xué)習(xí)型組織中更注重的是第3種非正式的學(xué)習(xí)，并在組織中大力培育起這種開放的、無拘束無邊界的、即時坦誠交流的學(xué)習(xí)文化，并提供制度上、物質(zhì)上的激勵、支持與保障。所以學(xué)習(xí)型組織本身就是一所“大學(xué)校”，只是在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)是自主自動的、在共同工作過程中發(fā)生的、大家互為學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的結(jié)果是個人的成長、能力的提升以及由此自然產(chǎn)生的績效的提高。 - 20世紀(jì)美國人類學(xué)家米德（Meed)提出了“三喻文化”說，即“后喻文化”、“同喻文化”、“前喻文化”三種文化形態(tài)的合稱?！昂笥魑幕敝改觊L者向年幼者傳授，年輕者向年長者學(xué)習(xí)的文化；“同喻文化”指同某人相互學(xué)習(xí)的文化；“前喻文化”指年幼者向年長者傳授、年長者向年幼者學(xué)習(xí)的文化。專家們認(rèn)為：當(dāng)今世界人類已經(jīng)在由“后喻文化”向“同喻文化”、“前喻文化”的時代轉(zhuǎn)變。 二是關(guān)于“深度匯談”（dialogue）按其本意，應(yīng)當(dāng)翻譯為“深廣匯談”，因為dialogue的含義不僅是發(fā)掘更深的意義，也是更加發(fā)散性、創(chuàng)造性的思維的相互激發(fā)與碰撞，尋找更加寬廣的含義和可能性。這正是團隊學(xué)習(xí)修煉的一項基本功。 總之，與臺灣同行們的交流使我們深受啟發(fā)；使我們感到天外有天，學(xué)習(xí)永遠無止境。我們應(yīng)時時保有“空杯”心態(tài)，經(jīng)常有意識地“倒空”自己（unlearning），學(xué)會更多地去傾聽別人，才能去除學(xué)習(xí)的障礙，真正時時有所學(xué)、有所獲。由此，我才理解了為什麼管理大師彼德·杜拉克說的：在當(dāng)今這個快速變化的年代，最重要的事情是“unlearning"。

查看詳情>> 今天上海天氣真好，艷陽高照，秋高氣爽，整個人被映得透亮。 今天一早起來，7：30就出了門（這對我來說有點辛苦。我喜歡晚上工作、讀書，早上睡到自然醒，好在我們不用坐班），9：00以前趕到了我的工作單位——上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所（作為一名這個在全國最早研究、推廣學(xué)習(xí)型組織管理理論的組織的成員，我們都感到非常自豪）。 今天來所里開會的內(nèi)容是：內(nèi)部討論《團隊學(xué)習(xí)實驗室》課程的深入開發(fā)。我們所里十幾位研究員、顧問分成4個小組，每組側(cè)重于一個模塊來開發(fā)、準(zhǔn)備，今天是相互交流。每個人都能從別人的思考和觀點中得到學(xué)習(xí)。 今天還聽到了一個令我們都很振奮的好消息：上海市政府正式成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市指導(dǎo)委員會；上海市精神文明建設(shè)辦公室等單位出臺新舉措：凡申報精神文明建設(shè)先進單位者，必須是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的單位。我真的感到我們的社會在進步，我們的黨在前進，我們的事業(yè)前景輝煌，我們的工作太有價值了！能為社會的進步、組織的發(fā)展、個人的成長、完善作出一點心力的貢獻，真是令人興奮、自豪和快樂的。回顧我自1982年大學(xué)畢業(yè)后所從事過的各個領(lǐng)域的工作：科研、外貿(mào)、航空服務(wù)、旅行社、管理咨詢公司等等，只有在我4年前開始進入明德學(xué)習(xí)型組織研究所工作以來，才是我最充實、快樂和快速成長、快速提高的時期。我在我們內(nèi)部的工作中體驗著學(xué)習(xí)型組織的好處，體驗著個人在工作中快速學(xué)習(xí)、增長知識和才干的喜悅；更體驗著為客戶提供高品質(zhì)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)而得到客戶高度認(rèn)可、贊賞和尊重的無比自豪感和成就感。為此，我的心中時時充滿著感激——感激命運給了我一個這麼好的機會來到了明德研究所；感激所里領(lǐng)導(dǎo)們、特別是張聲雄所長對我的額外關(guān)照、信任和培養(yǎng)，所里這麼多的老同志成為我的良師益友；感激我所服務(wù)過的客戶們、朋友們對我真誠的肯定、贊賞和建議，這些都是我不斷前進、一刻也不敢懈怠的促動力；感激我的家人們?yōu)橹С治业膶W(xué)習(xí)和工作，對我作出如此多的關(guān)懷和照顧（包括我們家的兩個小朋友——我兒子和他的女友，自今年夏天大學(xué)畢業(yè)來滬工作后與我們生活在一起而給我們帶來的許許多多的歡樂和希望）；感激這麼多好書的作者、學(xué)者們給我們創(chuàng)造了如此豐盛的精神財富，讓我在知識海洋中遨游樂此不?！腋屑の抑車乃腥撕褪?，我在感激中慶幸著、快樂著、創(chuàng)造著、貢獻著、成就著…… 我多麼希望有更多的人能像我一樣，體驗到學(xué)習(xí)化工作、學(xué)習(xí)化生活是多麼的快樂與豐富，這也正是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命，正是我工作的目的和意義。我個人的愿景定位在：竭盡全力，去點燃人們內(nèi)心的那盞“心燈”——只有人們內(nèi)心明亮了，他們外在的世界就會有更多的溫暖和陽光；只有心靈花園內(nèi)百花爭艷，才會有外部世界的風(fēng)光無限！我始終相信內(nèi)在的精神的力量會轉(zhuǎn)化成巨大的物質(zhì)力量，因為它會引爆人們內(nèi)在的無限潛能。 有人說我是個理想主義者，我的想法很多不切實際。但我認(rèn)為：人就是要有理想，要有信念，并把這種信念持之以恒地附諸于行動，就能夠把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。這正是萬物之靈長的人不同于動物的地方。學(xué)習(xí)型組織就是一種理想境界，一種愿景，一種理想的組織形態(tài)，眼下也許還不夠現(xiàn)實；但是它是我們的真心向往的愿景，就有可能通過我們不斷的主觀努力把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。許多企業(yè)組織的實踐有力地說明了這一點，如果不相信，就請你到山東萊鋼股份煉鋼廠、安徽江淮汽車等最優(yōu)秀的企業(yè)去看看（需要的話，我可以幫助你們與其聯(lián)系考察事宜）。 你的理想、你的愿景，是你心靈花園中的太陽！

查看詳情>> 每當(dāng)在各地講課的課間休息時，我總是喜歡打開電腦中那首“感恩的心”（手語歌）并通過投影儀播放出來。每當(dāng)我又一次的聽到、看到它時，內(nèi)心都會涌出溫暖的感動。再看看課堂上、會場中，那些正在放松休息的人，也有不少駐足、凝神，甚至跟隨它的動作在哼唱和舞動手臂……每當(dāng)這時，我感到了心與心的相通，情與情的互動；我從大家的眼中，看到了同樣的感動。（也總是會有人來請求我允許把它拷貝給他們）—— “我來自偶然，像一顆塵土，有誰知道我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……天地之間，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦；我還有多少愛，我還有多少淚，讓蒼天知道我不在乎…… 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……” 這些年來，我特別喜歡這樣一句話：“人活著，要時常懷有一顆感恩的心”。 我們每個人，作為活生生的生命來到這個大千世界，體會蕓蕓眾生，這好象沒有什麼特別之處。我們像所有忙忙碌碌的人們一樣，在日常的瑣碎事物中，年復(fù)一年、日復(fù)一日地吃飯、穿衣、上學(xué)、工作、成長……我們已經(jīng)習(xí)慣了這種按部就班的生活，自身感覺也逐漸地麻木，以為生活本身就是這樣平淡無奇，甚至勞碌沉悶，不知道生命的意義在何方……其實，這都是因為我們心靈的干涸、缺乏營養(yǎng)和滋潤的結(jié)果。我們失去了心靈的敏感，降低了對生命及大自然的感受力，在本該懷著一顆感恩和敬畏之心去面對這一切時，我們卻顯得麻木不仁，身在福中不知福！ 其實，我們每一個生命的誕生都是一件多麼千載難逢、萬般神奇、無比美妙的幸運事件?。《?，我們能活到今天是承載了大自然多少饋贈和滋養(yǎng)、承載了無數(shù)認(rèn)識或不認(rèn)識的人們的恩惠和給予！我們享受著免費的空氣和陽光——這些不可或缺的生命必需品；我們感受著大自然的美麗帶來得心靈撫慰；我們從所有生命的交流中體驗無窮的歡樂和愉悅；我們在親人、朋友的愛和關(guān)懷中感受舒適、愜意和溫暖……每時、每處、點點滴滴，都有值得我們?nèi)ジ屑さ娜撕褪?，我們沒有理由不懷著一顆感恩的心去面對我們生命中的每一天！ 感謝生命，感謝自然，感謝親朋好友，感謝所有值得感謝的—— 我們應(yīng)當(dāng)感謝——餓時有飯吃，渴時有水喝，冷時有寒衣，熱時有涼風(fēng)，病時有醫(yī)護，困了乏了有張自己的床……我們的眼睛，為我們捕獲五光十色、無限風(fēng)光；我們的耳朵，讓我們欣賞優(yōu)美旋律、天籟音樂；我們的口鼻，幫我們感受甜酸苦辣的味道……我們用五官、用身體、用心靈時時刻刻都能感受到無處不在的真善美！ 懷有一顆感恩的心，我們內(nèi)心常感慶幸和喜樂；懷有一顆感恩的心，我們更加寬容、友善和豐富；懷有一顆感恩的心，我們更懂得珍惜自己，愛惜他人，愛護身邊的一切一切…… 懷有一顆感恩的心，是心靈成長、豐富的必備前提。 所以，從今天起，讓我們學(xué)習(xí)人生最重要的一課——學(xué)會感激： 感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志 感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識 感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立 感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力 感激斥責(zé)你的人，因為他助長了你的智慧 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊！ 在我兒子很小的時候，我就給他講過“半杯水”的故事，讓他養(yǎng)成習(xí)慣：不要為“只得到了半杯水”而抱怨，這樣你會越想越不開心。要為“已經(jīng)得到了半杯水”而慶幸，這樣你就會感恩惜福，越想越快樂——這說明：快樂是“自找的”，常感恩者?？鞓罚?我的爸爸已經(jīng)七十多了，他是一位過了一輩子軍旅生涯的將軍。他自16歲參軍以前，出生在山東榮成（號稱將軍縣）一個非常窮苦的農(nóng)民家庭。去年夏天，爸爸因患膽結(jié)石住院作手術(shù)。手術(shù)期間，我一直陪伴在他身邊。我不知在別人的眼中共和國將軍是如何的威嚴(yán)，但在我們姐妹（三個）心目中，我們的爸爸是全世界最慈祥、最疼愛女兒的爸爸，我們常常為此深感驕傲和得意。爸爸一直身體很健康，我這是第一次有機會能守在他身邊好好照顧他了。我們小的時候爸爸一直都很忙，現(xiàn)在爸爸離休了我們又很忙，很難得有機會靜下心來向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)心靈的最深處。而這次，機會來了。在病床上，爸爸無法像往日那樣身體閑不住，身體不能動了，他就又讓自己的大腦高度興奮起來。他回想起了一生的往事，好多、好多……他躺在那兒不能起來，嘴里卻對我說個不停。他說：回想他走過的人生旅程，比較起來，被別人認(rèn)為是順利的、成功的（他被授予將軍軍銜的時候，全國也不過數(shù)千人）。之所以這樣，有兩個最重要的因素一直在起作用，成為生命中的推動力：一是“感恩”，二是“好奇心”。 聽到爸爸的心聲，我突然明白了許多過去不太理解的事情：為什麼爸爸總是無論處于什麼位置，都始終那麼謙虛、平和、勤懇、塌實（從他的許多老戰(zhàn)友們那里聽到的），并且始終那麼平易近人。因為，在他心底始終不忘他的出身貧寒，是我們的黨、我們的軍隊和我們黨的事業(yè)造就了他！他始終心懷感恩之心，感激 組織、感激領(lǐng)導(dǎo)、感激戰(zhàn)友、感激同事、感激親人……所以他一直工作超常勤奮，對人尊重、樸實和誠懇。這些不是出于什麼目的，而是真性情的自然流露。他從來對什麼“厚黑學(xué)”不屑一顧，這正是：“文章極處無奇巧，人品極處只本然”，最輕松快樂、最有意義的人生是——活出你自己！ 我好慶幸有這麼一位好爸爸。仔細(xì)回想，我的人生軌跡其實處處受著他的影響。從我開始研究“學(xué)習(xí)型組織”理論之后，我把“感恩”作為重要的人生原則，變?yōu)樽匀欢坏乃季S習(xí)慣后，我體會到了更多的快樂、和諧、內(nèi)心的愉悅，我感受到了更多人世間的溫情和大自然的美好；現(xiàn)在，我更懂得了它的實際意義！ 懂得感恩，你就會掌握改善與人、與物、與自然之和諧關(guān)系的金鑰匙！ 記得前年在平頂山煤業(yè)集團一礦講課后，在與礦長、書記吃飯時，他們對我說起一件事：你講到了“感恩”的重要性，確實是這樣的。我們礦上有一位自60年代起就是全國勞動模范的老勞模，他就是一直懷有感恩的心。所以每當(dāng)他拿到超額獎金時，他都是分給同事，從不獨自拿。他總說：沒有他們就沒有我的榮譽和成就。所以大家都愛戴他，領(lǐng)導(dǎo)信任他，他也活得充實、快樂、充滿信心。當(dāng)你內(nèi)心充滿感激的時候，你會體驗到一種既感動自己、又感動他人的美好心靈感受；這時，你的內(nèi)心一定陽光燦爛！ 在今天，我們許多的孩子生活得前所未有的富足，他們得到最好的受教育的機會，有著超乎前輩的智商。但是，他們并不快樂！他們得到了很多，但總會有更多的還沒得到！于是，他們總是為還沒得到的而不滿、焦慮、憤恨，就是不懂得需要為已經(jīng)擁有的而感激、慶幸——所以他們不快樂，所以他們高智商、低情商，所以他們充滿攻擊性而難于與人和諧相處，所以他們只想獲取、不愿付出而極端自私，所以他們外表富有而內(nèi)在空洞、體會不到生命的樂趣…… 所以，親愛的家長們，在關(guān)注孩子身體健康成長的同時，一定要關(guān)注于他（她）的心靈健全發(fā)展，做孩子的心靈花園的園丁，首先栽種上“感恩”的種子，用心澆灌，最后一定會收獲愛的果實。 我的一位好朋友去日本回來后，給我講了一件事。她在一個日本的小飯館吃飯時看到了很平常的一幕：一位年輕的媽媽帶著一個小女兒在鄰桌吃飯，由于小女孩很小，媽媽不斷地夾菜給她吃，每夾一次菜給她，小女孩都說著一句相同的話（日語）。朋友日語不好聽不懂，就問同去的人：那小孩老是在說著什麼？別人告訴她：小孩說的是“謝謝”！就這樣，媽媽不停地照顧她，她不停地說著：“謝謝”、“謝謝”……我的朋友好感動。我想：在我們的家里邊為什麼這麼難以聽到“謝謝”這樣最簡單、又最溫馨的話語！ 教你的孩子學(xué)會感恩，從教他養(yǎng)成說“謝謝”的習(xí)慣開始。

查看詳情>> 多麼神奇的網(wǎng)絡(luò)，多麼幸運的我們！我們可以在全世界不同的角落相互傾訴、相互了解、相互扶助！ 今天，我們的物質(zhì)世界日漸豐富，而我們的心靈家園卻常常無暇耕耘而荒蕪；我們得到的越來越多，而我們的快樂越來越少；我們的感官享受越來越多，而我們內(nèi)心的愉悅越來越少；認(rèn)識的人越來越多，而心靈的交流越來越少；我們不斷地追尋著什麼，而又不斷地迷失著自我…… 我是一個管理培訓(xùn)師，而我更覺得自己像一個心靈花園的園丁，用真情去培育、用心血來澆灌人們心靈的綠洲和花園。當(dāng)你的內(nèi)心世界繁花似錦的時候，你的外在世界也會萬紫千紅！ 作為一個管理培訓(xùn)師，最好的做法是幫助人們學(xué)會自我培訓(xùn)；作為一個優(yōu)秀的管理者最基本的功夫是學(xué)會管理自己。 感謝我生活在這樣一個靈性的時代，感謝人類精靈的神奇創(chuàng)造，感謝親愛的朋友看到我的這些文字，感謝你們與我分享和交流、賜予我精神的營養(yǎng)，感謝所有與我相關(guān)的人和事！