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• 《高效能時(shí)間管理的12字訣》

  2017-07-17...
  查看詳情>> 《高效能時(shí)間管理的12字訣》 課程背景： 為什么我們每天都在忙忙碌碌以致身心疲憊？為什么我們投入了大量時(shí)間精力卻收效甚微？為什么我們做了很多計(jì)劃最終卻都石沉大海？為什么我們常常想做出改變卻發(fā)現(xiàn)變本加厲？…… 我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)最重要的就是要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，真正的時(shí)間管理管理的不是時(shí)間，而是每個(gè)人有限寶貴的注意力資源。本課程融會(huì)貫通《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《博恩·崔西的時(shí)間管理課》、《搞定：無壓工作的藝術(shù)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》、《番茄工作法》、《精要主義》、《簡(jiǎn)單思考》、《最重要的事，只有一件》、《每天最重要的2小時(shí)》、《快節(jié)奏，慢生活》、《慢思考：大腦超載時(shí)代的思考學(xué)》、《安靜的力量》、《知道做到》、《自控力》、《瞬變》、《習(xí)慣的力量》、《微習(xí)慣》18本等最有影響力的時(shí)間管理經(jīng)典，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，濃縮為時(shí)間管理的12字訣，幫助學(xué)員從觀念轉(zhuǎn)變、實(shí)戰(zhàn)技能及自我修煉三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)提升。 課程收益： ? 轉(zhuǎn)變時(shí)間觀：樹立長遠(yuǎn)的時(shí)間觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)理論和取悅自己 ? 掌握方法論：通過演練學(xué)會(huì)GTD、番茄工作法、精要主義等工具方法 ? 修煉注意力：注意力聚焦與分散練習(xí)、掌握慢思考技巧、體驗(yàn)止境的力量 ? 養(yǎng)成好習(xí)慣：掌握從知道到做到的秘密、從微習(xí)慣開始，培養(yǎng)習(xí)慣回路 課程目標(biāo)： 幫助每個(gè)想改變現(xiàn)狀、自我精進(jìn)的有志之士重新梳理人生方向、掌握時(shí)間管理技能、提高大腦運(yùn)用效率、養(yǎng)成高效工作生活習(xí)慣，最終收獲幸福圓滿的高品質(zhì)人生。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：中高層管理者、后備管理干部 課程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 課程模型： 時(shí)間管理的12字訣總圖 課程大綱： 測(cè)試：你需要時(shí)間管理嗎？ 時(shí)間管理總圖：12字訣 第一部分 時(shí)間觀：重新認(rèn)識(shí)時(shí)間管理 1.1 為什么要進(jìn)行時(shí)間管理？ 1.1.1 在這拼爹的時(shí)代，唯一公平的資源就是時(shí)間 1.1.2 體會(huì)時(shí)間：《匆匆》、人的一生 1.1.3 時(shí)間的四大特征：無法開源、無法節(jié)流、不可替代、不可再生 1.2 該怎樣規(guī)劃人生？ 1.2.1 時(shí)間管理的最大問題：選錯(cuò)方向 1.2.2 錯(cuò)誤選擇的原因：沉默成本+時(shí)間觀 1.2.3 實(shí)戰(zhàn)演練：規(guī)劃你的人生餅圖 1.3 成功人士的三大時(shí)間觀 1.3.1 【終】：以終為始 1.3.2 【要】：要事第一 1.3.3 【富】：富人心智 【終】字訣：以終為始，活出生命的意義 1.4 時(shí)間觀一：以終為始 1.4.1 情境演練：臨終悼辭 1.4.2 成功人士都具有長遠(yuǎn)的時(shí)間觀 1.4.3 選擇生活的重心 1.4.4 心理測(cè)驗(yàn)：你最先放棄什么 1.4.5 為自己寫一份生命使用說明書 1.4.6 實(shí)戰(zhàn)演練：個(gè)人使命宣言 1.4.7 為不同角色領(lǐng)域訂立目標(biāo) 1.4.8 故事：蚯蚓的職業(yè)生涯目標(biāo) 1.4.9 用“剝洋蔥法”設(shè)定人生目標(biāo) 【要】字訣：要事第一，讓有限的時(shí)間更有效 1.5 時(shí)間觀二：要事第一 1.5.1 盲人的告白 1.5.2 案例分析：馬經(jīng)理的一天 1.5.3 警惕身邊的時(shí)間殺手 1.5.4 要事第一：更高效的時(shí)間安排 1.5.5 四象限管理法：活在第二象限 【富】字訣：富人心智，讓你更會(huì)花時(shí)間 1.6 時(shí)間觀三：富人心智 1.6.1 測(cè)試：你該怎樣花這筆錢？ 1.6.2 像花錢一樣花時(shí)間 1.6.3 注意力>時(shí)間>金錢 1.6.4 測(cè)試：你是哪種心智 1.6.5 窮人思維 VS 富人思維 1.7 自我檢視：哪些時(shí)間觀念需要更新？ 第二部分 方法論：如何進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃 2.1 時(shí)間管理的三大武器 2.1.1 【空】：GTD工作法 2.1.2 【律】：番茄工作法 2.1.3 【重】：青蛙工作法 【空】字訣：GTD，讓你輕松搞定一切 2.2 GTD的核心思想：清空大腦，心如止水 2.2.1 多數(shù)人都有的三個(gè)壞習(xí)慣：習(xí)慣用腦、不去檢查、不去執(zhí)行 2.2.2 GTD的六大核心原則 2.2.3 GTD的準(zhǔn)備工作：時(shí)間、空間、工具 2.3 案例說明：GTD的五個(gè)步驟 2.3.1 第一步、收集：你需要一個(gè)籃子收集想法 2.3.2 第二步、整理：把想法進(jìn)行分類整理 2.3.3 第三步、組織：完善計(jì)劃、尋找下一步行動(dòng) 2.3.4 第四步、回顧：查人、查己、改進(jìn) 2.3.5 第五步、執(zhí)行：JUST DO IT! 【律】字訣： 番茄工作法，與時(shí)間做朋友 2.4 番茄工作法,時(shí)間的朋友 2.4.1 注意力不集中怎么辦 2.4.2 番茄工作法的核心原則：專注+休息 2.4.3 番茄工作法的三個(gè)步驟和工作流程 2.4.4 兩類打擾處理 2.4.5 番茄工作法的注意事項(xiàng) 2.4.6 實(shí)操解答：可能遇到的問題 【重】字訣；青蛙工作法，只做最重要的事 2.5 青蛙工作法，吃掉最重要的事 2.5.1 關(guān)于青蛙的兩個(gè)規(guī)則 2.6 青蛙工作法的五大要旨 2.6.1 要旨一：明確你的三只青蛙 2.6.2 要旨二：先吃掉最大、最丑的那只青蛙 2.6.3 要旨三：每天保護(hù)自己的“青蛙時(shí)間” 2.6.4 要旨四：把“三的法則”應(yīng)用到你的整個(gè)生活 2.6.5 要旨五：創(chuàng)建并嚴(yán)格遵循每天的“待辦事項(xiàng)清單” 2.7 應(yīng)用范例：用“ABC控制法”使用時(shí)間 第三部分 注意力：如何管理意識(shí)能量 3.1 注意力的三項(xiàng)修煉 3.1.1 【簡(jiǎn)】：精要主義 3.1.2 【?！浚簩Ｗ⒘? 3.1.3 【止】：止境 【簡(jiǎn)】精要主義，更少但更好 3.2 精要主義 VS 非精要主義 3.2.1 麻衣的啟示：《我的家里空無一物》 3.2.2 貪多求全 VS 斷舍離 3.2.3 精要主義者與非精要主義者的區(qū)別 3.2.4 個(gè)人努力峰值≠個(gè)人貢獻(xiàn)峰值 3.3 精要主義者的三大核心思維模式 3.3.1 選擇：如何支配自己的時(shí)間和精力 3.3.2 甄別：真正重要的事只在少數(shù) 3.3.3 取舍：學(xué)會(huì)拒絕與放棄 3.4 踐行精要主義的三個(gè)步驟 3.4.1 探索：抓住本質(zhì)，精簡(jiǎn)一切 3.4.2 排除：如果不確定，那就是NO 3.4.3 執(zhí)行：精要主義的精髓 3.4.4 情境演練：如何優(yōu)雅說“不” 【專】專注力，告別低效的大腦 3.5 重新認(rèn)識(shí)大腦 3.5.1 注意力的兩種工作模式：聚焦和擴(kuò)散 3.5.2 大腦的三個(gè)功能分區(qū)：思考腦、反射腦、存儲(chǔ)腦 3.5.3 左右腦平衡訓(xùn)練：讀顏色 3.6 大腦低效的四大元兇 3.6.1 元兇一：隨時(shí)在線，分散時(shí)間 3.6.2 元兇二：多任務(wù)并行，錯(cuò)誤增多 3.6.3 元兇三：睡眠不足，內(nèi)存變小 3.6.4 元兇四：負(fù)面壓力，筋疲力盡 3.7 讓大腦快速運(yùn)行的四大對(duì)策 3.7.1 對(duì)策一：離線思考 3.7.2 對(duì)策二：批量處理 3.7.3 對(duì)策三：充足睡眠 3.7.4 對(duì)策四：科學(xué)面對(duì)壓力 【止】止境，尋找安靜的力量 3.8 止境：不是隔絕于世，而是不時(shí)叢中抽離 3.9 怎樣到達(dá)止境：三大認(rèn)知升級(jí) 3.9.1 觀念升級(jí)：不是去更多更遠(yuǎn)的地方，而是改變看問題的視角 3.9.2 方法升級(jí)：不是離群而居，而是從日常中抽離 3.9.3 信息升級(jí)：不是收集信息，而是過濾信息 第四部分 自控力：如何從知道到做到 4.1 如何從知道到做到 4.1.1 三大原因：信息超載、消極過濾、卻少跟進(jìn) 4.1.2 三大改變：精要主義、綠燈思維、跟進(jìn)系統(tǒng) 4.1.3 殊途同歸：意志力+瞬變，形成習(xí)慣 4.2 自控力的三大功法 4.2.1 【志】：內(nèi)功，先改變思想，修煉意志力 4.2.2 【行】：外功，先改變行為，激發(fā)瞬變 4.2.3 【微】：輕功，改變神經(jīng)回路，養(yǎng)成微習(xí)慣 【志】意志力，強(qiáng)化意志能量，突破心智模式 4.3 重新認(rèn)識(shí)意志力 4.3.1 意志力的三種力量：我要做，我不要、我想要 4.3.2 冥想；認(rèn)清兩個(gè)自我 4.3.3 兩種不同的威脅及應(yīng)對(duì)方式 4.3.4 意志力像肌肉一樣有限 4.4 意志力的六大陷阱及應(yīng)對(duì) 4.4.1 道德許可：善行之后會(huì)有惡行 4.4.2 彌天大謊：誤把渴望當(dāng)幸福 4.4.3 放縱自我：情緒低落時(shí)屈服誘惑 4.4.4 出售未來：及時(shí)享樂經(jīng)濟(jì)學(xué) 4.4.5 鏡像傳染：意志力也會(huì)傳染 4.4.6 適得其反：“我不要”的局限性 【行】行為設(shè)計(jì)，讓你瞬間改變 4.5 象與騎象人 4.5.1 看似頑固抵抗，實(shí)則方向不明 4.5.2 看似疲于改變，實(shí)則筋疲力盡 4.5.3 看似人的問題，實(shí)則情境問題 4.6 行為設(shè)計(jì)的三種途徑9種方法 4.6.1 指揮騎象人：找到亮點(diǎn)、指明目標(biāo)、制定關(guān)鍵舉措 4.6.2 激勵(lì)大象：找到感覺、縮小改變幅度、影響他人 4.6.3 營造路徑：調(diào)整環(huán)境、培養(yǎng)習(xí)慣、召集同伴 4.6.4 瞬變行動(dòng)框架 4.6.5 實(shí)戰(zhàn)演練：如何瞬變 【微】微習(xí)慣，再見，拖延癥！ 4.7 重新認(rèn)識(shí)習(xí)慣 4.7.1 為什么我們不能持之以恒？ 4.7.2 習(xí)慣的形成是神經(jīng)回路不斷強(qiáng)化的過程 4.7.3 新知：習(xí)慣無法被消滅，只能被改變 4.7.4 改變習(xí)慣的三個(gè)步驟：找到暗示、新的獎(jiǎng)勵(lì)、追蹤改進(jìn) 4.7.5 找到暗示的五種方法：時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、情緒、事件 4.7.6 極端情況：信仰的力量 4.8 如何培養(yǎng)微習(xí)慣 4.8.1 誤區(qū)：21天養(yǎng)成習(xí)慣 4.8.2 改變習(xí)慣的兩大阻力及對(duì)策 4.8.3 微習(xí)慣：簡(jiǎn)單到不可能失敗 4.8.4 八步培養(yǎng)微習(xí)慣 4.8.5 行動(dòng)：設(shè)定你的小目標(biāo) 4.8.6 總結(jié)回顧：時(shí)間管理的12字訣
• 企業(yè)文化建設(shè)

  2017-07-17...
  查看詳情>> 企業(yè)文化建設(shè) 課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)管理是離不開文化的。制度決定企業(yè)死不死，機(jī)制決定企業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)，文化決定企業(yè)久不久！然而，很多企業(yè)的文化不是宣傳口號(hào)，就是掛在墻上的標(biāo)語，根本不能落地，更不能有效地落實(shí)到員工的實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行，企業(yè)文化的專業(yè)工作者和企業(yè)的管理者亦不知道如何把“飄渺的文化”用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)，并為企業(yè)的經(jīng)營管理服務(wù)。 此課程專門針對(duì)企業(yè)的文化執(zhí)行官、教育官、中高層管理經(jīng)理干部設(shè)計(jì)的實(shí)操訓(xùn)練課程。課程將系統(tǒng)地闡述企業(yè)文化的重要性、企業(yè)究竟該堅(jiān)持什么文化、反對(duì)什么文化、中層經(jīng)理干部的角色文化，并帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)如何邊經(jīng)營企業(yè)邊建設(shè)文化，讓文化真正落地、為企業(yè)經(jīng)營管理服務(wù)好。 課程收益： ? 認(rèn)知企業(yè)文化的特性與作用 ? 企業(yè)文化的演變與發(fā)展 ? 企業(yè)文化的建設(shè)技巧與方案 課程目標(biāo)： 本課程是系統(tǒng)性的“教練+咨詢+培訓(xùn)”三位一體實(shí)戰(zhàn)課程，旨在系統(tǒng)化幫助企業(yè)管理層領(lǐng)悟企業(yè)文化的本質(zhì)、洞察目前企業(yè)文化建設(shè)中的焦點(diǎn)問題，并通過群策群力提出企業(yè)文化的改進(jìn)方案，推動(dòng)企業(yè)文化的轉(zhuǎn)型升級(jí)。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：董事長、總經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo) 課程時(shí)間：1天；6小時(shí)/天 課程模型： 課程大綱： 第一講 企業(yè)文化概述 1.1 文化的思考 1.1.1 文化的起源：文治教化 1.1.2 文化的定義 1.1.3 文化的五大特征 1.1.4 文化與文明 1.2 企業(yè)文化的內(nèi)涵 1.2.1 企業(yè)文化的起源 1.2.2 企業(yè)文化的定義 1.2.3 優(yōu)秀文化的重要性 1.2.4 企業(yè)文化的功能 1.3 四種不同的企業(yè)文化 1.3.1 “象”文化：尊重、友好——人本型 1.3.2 “狼”文化：強(qiáng)者、冒險(xiǎn)——活力型 1.3.3 “鷹”文化：目標(biāo)、績(jī)效——市場(chǎng)型 1.3.4 “羚羊”文化：溫和、敏捷——穩(wěn)健型 1.4 企業(yè)文化的五大誤區(qū) 1.4.1 思想政治工作≠企業(yè)文化 1.4.2 文娛體育活動(dòng)≠企業(yè)文化 1.4.3 墻貼標(biāo)語口號(hào)≠企業(yè)文化 1.4.4 企業(yè)標(biāo)志≠企業(yè)文化 1.4.5 老板文化≠企業(yè)文化 1.5 企業(yè)文化的同心圓模型 1.5.1 核心層：企業(yè)文化的精神層 1.5.2 中間層：企業(yè)文化的制度層 1.5.3 外延層：企業(yè)文化的物質(zhì)層 1.5.4 落地層：企業(yè)文化的行為層 第二講 精神層: 核心價(jià)值體系 2.1 回歸原點(diǎn)：是終點(diǎn)也是起點(diǎn) 2.2 立命之道：若神不在，一切皆無 2.2.1 一切都是為了追尋夢(mèng)想 2.2.2 核心價(jià)值體系的內(nèi)在聯(lián)系 2.2.3 思考：先有使命還是先有愿景 2.3 使命：為什么存在？ 2.3.1 使命的本質(zhì)及思考維度 2.3.2 優(yōu)秀使命案例展示 2.3.3 使命制定的要點(diǎn)：利他夢(mèng)想 2.3.4 實(shí)戰(zhàn)演練一：企業(yè)使命研討 2.4 愿景：到哪里去？ 2.4.1 愿景的本質(zhì)及思考維度 2.4.2 優(yōu)秀愿景案例展示 2.4.3 愿景制定的要點(diǎn)：三環(huán)模型 2.4.4 實(shí)戰(zhàn)演練二：企業(yè)愿景研討 2.5 核心價(jià)值觀：堅(jiān)守哪些原則？ 2.5.1 核心價(jià)值觀的本質(zhì)及思考維度 2.5.2 優(yōu)秀核心價(jià)值觀案例展示 2.5.3 核心價(jià)值觀的制定要點(diǎn) 2.5.4 實(shí)戰(zhàn)演練三：核心價(jià)值觀研討 第三講 經(jīng)營哲學(xué):稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué) 3.1 稻盛和夫的活法 3.1.1 企業(yè)家的動(dòng)力之源 3.1.2 稻盛和夫的成功方程式 3.1.3 成功的第一要素：思維方式 3.1.4 稻盛和夫的思維方式：敬天愛人 3.2 稻盛和夫的“六項(xiàng)精進(jìn)” 3.2.1 精進(jìn)行動(dòng)：持續(xù)付出不亞于任何人的努力 3.2.2 思考行動(dòng)：每天早上都要計(jì)劃，晚上都要反思總結(jié) 3.2.3 謙虛心態(tài)：要謙虛，克制驕傲，杜絕悲觀 3.2.4 感恩心態(tài)：時(shí)時(shí)感謝 3.2.5 利他心態(tài)：積善行，思利他 3.2.6 積極心態(tài)：不要感性的煩惱 3.3 稻盛和夫的“經(jīng)營十二條” 3.3.1 明確事業(yè)的目的與意義 3.3.2 建立具體的目標(biāo) 3.3.3 胸懷強(qiáng)烈而持久的愿望 3.3.4 付出不亞于任何人的努力 3.3.5 銷售最大化、經(jīng)費(fèi)最小化 3.3.6 定價(jià)即經(jīng)營 3.3.7 鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志 3.3.8 燃起昂揚(yáng)的斗志 3.3.9 經(jīng)營企業(yè)，臨事有勇 3.3.10 不斷創(chuàng)新，精益求精 3.3.11 抱同情心，誠實(shí)待人 3.3.12 樂觀向上，不失去誠摯之心 3.4 總結(jié)：“一個(gè)核心、六項(xiàng)精進(jìn)、十二信條” 3.5 課堂研討：稻盛和夫的哪些智慧可以運(yùn)用到企業(yè)中？ 第四講 制度層: 德勝洋樓的文化手冊(cè) 4.1 聶圣哲與德勝洋樓簡(jiǎn)介 4.2 德勝洋樓的管理體系 4.2.1 把農(nóng)民變紳士 4.2.2 把管理貴族變?yōu)榫褓F族 4.2.3 管理精細(xì)化 4.3 德勝洋樓的企業(yè)文化 4.3.1 誠實(shí) 4.3.2 勤勞 4.3.3 有愛心 4.3.4 不走捷徑 4.4 德勝洋樓學(xué)習(xí)感悟 4.4.1 研讀《德勝洋樓員工手冊(cè)》 4.4.2 互動(dòng)研討：您有哪些收獲？哪些可以用于您所在的企業(yè)？ 第五講 行為準(zhǔn)則：新時(shí)代的卓越企業(yè)文化 5.1 卓越企業(yè)文化的兩大核心 5.1.1 創(chuàng)新文化 5.1.2 執(zhí)行文化 5.2 領(lǐng)先公司的創(chuàng)新文化 5.2.1 案例：谷歌 5.2.2 案例：3M 5.2.3 互動(dòng)研討：貴公司在創(chuàng)新領(lǐng)域應(yīng)該做哪些優(yōu)化？ 5.3 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的五個(gè)轉(zhuǎn)變 5.3.1 多強(qiáng)調(diào)員工智慧、少強(qiáng)調(diào)員工“服從” 5.3.2 多強(qiáng)調(diào)人本身，少強(qiáng)調(diào)“事”本身 5.3.3 多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強(qiáng)調(diào)員工責(zé)任 5.3.4 多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少強(qiáng)調(diào)員工心態(tài) 5.3.5 多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)利益 5.4 員工執(zhí)行的獨(dú)孤九劍 5.4.1 服從思維：規(guī)則至上 5.4.2 冠軍思維：做自己擅長的 5.4.3 專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔 5.4.4 簡(jiǎn)約思維：大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)約即美 5.4.5 迭代思維：快速行動(dòng)，迭代更新 5.4.6 極致思維：價(jià)值導(dǎo)向，讓客戶尖叫 5.4.7 利他思維：利他就是利己 5.4.8 狼性思維：沒有退路就是出路 5.4.9 效能思維：做個(gè)高效能執(zhí)行者 5.5 互動(dòng)研討：貴公司在執(zhí)行方面需要做哪些改進(jìn)？ 第六講 企業(yè)文化的落地之道 6.1 企業(yè)文化建設(shè)的核心理念 6.1.1 鑄魂 6.1.2 凝心 6.1.3 聚力 6.1.4 塑形 6.2 企業(yè)文化建設(shè)的方法與步驟 6.2.1 企業(yè)文化大綱 6.2.2 企業(yè)文化案例集 6.2.3 講師團(tuán)建設(shè) 6.2.4 企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃 6.2.5 部門行為準(zhǔn)則 6.2.6 員工行為規(guī)范 6.3 附：企業(yè)文化建設(shè)工作計(jì)劃安排（示例）
• 商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造

  2017-07-17...
  查看詳情>> 商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造 課程背景： 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中，為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么無懈可擊的方案和設(shè)計(jì)不能變成實(shí)際的效益？為什么聰明而豪華的人力資源不能形成有效的合力？為什么激勵(lì)約束不能變成員工的真正工作動(dòng)力？為什么完善的管理制度不能變成產(chǎn)生效率的保證？究其原因：企業(yè)執(zhí)行力缺失！這是企業(yè)發(fā)展中的瓶頸所在。因此，如何打造一支執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)中高層管理者，已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，重中之重。 課程收益： ? 領(lǐng)悟執(zhí)行力的本質(zhì)，認(rèn)清執(zhí)行力的兩大原點(diǎn)：商業(yè)人格和客戶價(jià)值 ? 掌握鍛造卓越執(zhí)行力的十步執(zhí)行流程（OPDCA雙螺旋五基因）：設(shè)置目標(biāo)、承諾結(jié)果、鎖定責(zé)任、創(chuàng)造條件、檢查輔導(dǎo)、精益行動(dòng)、考核反饋、擔(dān)當(dāng)改進(jìn)、兌現(xiàn)激勵(lì)、完善自我 ? 升級(jí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的執(zhí)行文化，領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的五個(gè)轉(zhuǎn)變+員工執(zhí)行的獨(dú)孤九劍 課程目標(biāo)： 培養(yǎng)企業(yè)中高層管理干部的執(zhí)行能力，讓企業(yè)不折不扣地拿到結(jié)果，提升企業(yè)的整體績(jī)效，并讓企業(yè)具有持續(xù)贏利的能力和基業(yè)長青的后勁！ 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 課程方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 課程對(duì)象：中高層管理人員 課程時(shí)間：兩天；6小時(shí)/天 課程模型： 課程大綱： 第一講　執(zhí)行力的“3W1H”問題解析 1.1 WHY-為什么要修煉執(zhí)行力？ 1.1.1 調(diào)查：觸目驚心的結(jié)果 1.1.2 觀點(diǎn)：名家論執(zhí)行力 1.1.3 結(jié)論：沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力 1.2 WHAT-什么是執(zhí)行力？ 1.2.1 三個(gè)不等式：心態(tài)≠結(jié)果 任務(wù)≠結(jié)果 苦勞≠結(jié)果 1.2.2 結(jié)果：可以交換的價(jià)值 1.2.3 執(zhí)行的本質(zhì)：有價(jià)值的結(jié)果！ 1.3 Why-執(zhí)行力為何缺失 1.3.1 組織執(zhí)行力缺失的八個(gè)“不當(dāng)” 1.3.2 個(gè)人紙行路缺失的六個(gè)“缺乏” 1.4 HOW-怎樣修煉執(zhí)行力？ 1.4.1 卓越執(zhí)行力的系統(tǒng)思考模型 1.4.2 卓越執(zhí)行力的十步流程：雙螺旋五基因 第二講 執(zhí)行原點(diǎn)：商業(yè)人格與客戶價(jià)值 2.1 執(zhí)行原點(diǎn)：是起點(diǎn)也是終點(diǎn) 2.1.1 情景模擬：自己的葬禮 【起點(diǎn)：商業(yè)人格】 2.2 員工與企業(yè)的三大關(guān)系：市場(chǎng)契約 商業(yè)交換 客戶關(guān)系 2.3 商業(yè)人格的一個(gè)核心：新主人翁精神 2.4 商業(yè)人格的兩大本質(zhì) 2.4.1 靠原則做事 2.4.2 用價(jià)值交換 2.5 商業(yè)人格的三大障礙 2.5.1 人治文化 2.5.2 含糊文化 2.5.3 面子文化 2.6 商業(yè)人格的四大要素 2.6.1 成年人邏輯 2.6.2 社會(huì)人心態(tài) 2.6.3 經(jīng)濟(jì)人品格 2.6.4 職業(yè)人精神 2.7 商業(yè)人格的修煉方法:四要四不要 2.7.1 對(duì)客戶：要結(jié)果，不要理由 2.7.2 對(duì)上級(jí)：要價(jià)值，不要討好 2.7.3 對(duì)同事：要對(duì)事，不要對(duì)人 2.7.4 對(duì)自己：要原則，不要人情 【終點(diǎn)：客戶價(jià)值】 2.8 三種工作導(dǎo)向：形式導(dǎo)向 任務(wù)導(dǎo)向 價(jià)值導(dǎo)向 2.8.1 客戶滿意的三個(gè)層次 2.8.2 案例研討1：營銷例會(huì) 2.8.3 案例研討2：經(jīng)理和秘書 2.8.4 九段秘書的啟示 2.8.5 實(shí)戰(zhàn)研討：價(jià)值導(dǎo)向案例提取 2.9 如何做客戶價(jià)值 2.9.1 思考1：誰是你的客戶 2.9.2 思考2：怎樣做價(jià)值 2.9.3 客戶價(jià)值思考工具：崗位價(jià)值鏈 2.9.4 案例：糾結(jié)的人力資源經(jīng)理 2.9.5 實(shí)戰(zhàn)演練：分析你的崗位價(jià)值鏈 第三講　執(zhí)行基因O-設(shè)置目標(biāo)&承諾結(jié)果 【步驟一：設(shè)置目標(biāo)】 3.1 為什么要設(shè)置目標(biāo) 3.1.1 實(shí)驗(yàn)：沒有目標(biāo)是危險(xiǎn)的 3.1.2 目標(biāo)的四個(gè)好處 3.2 目標(biāo)設(shè)置的四個(gè)一致性 3.2.1 戰(zhàn)略一致性：關(guān)注全局而非數(shù)字 3.2.2 協(xié)同一致性：各部分做到最好不等于集體最好 3.2.3 責(zé)任一致性：千斤重?fù)?dān)人人挑 3.2.4 行動(dòng)一致性：?jiǎn)T工真的按照要求在做嗎 3.3 什么是好的績(jī)效目標(biāo) 3.3.1 指導(dǎo)思想：要什么就考什么 3.3.2 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 3.3.3 目標(biāo)設(shè)定的技巧及舉例 3.3.4 實(shí)戰(zhàn)演練：寫出你所負(fù)責(zé)工作的三個(gè)目標(biāo) 【步驟二：承諾結(jié)果】 3.4 目標(biāo)必須達(dá)成共識(shí) 3.4.1 兩大途徑：績(jī)效協(xié)議+心理契約 3.5 承諾結(jié)果的 “五化” 3.6 執(zhí)行型人才的三大守則 3.6.1 守則一：信守承諾 3.6.2 守則二：結(jié)果導(dǎo)向 3.6.3 守則三：永不言敗 3.6.4 案例：藍(lán)色花瓶的故事 3.7 承諾執(zhí)行工具：YCYA 第四講　執(zhí)行基因P-鎖定責(zé)任&創(chuàng)造條件 【步驟三：鎖定責(zé)任】 4.1 沒有人會(huì)愿意負(fù)責(zé)到底，除非變成“你的責(zé)任” 4.2 鎖定責(zé)任四步法 4.2.1 第一步：責(zé)任到崗 4.2.2 第二步：指標(biāo)到人 4.2.3 第三步：工作賦能 4.2.4 第四步：管好猴子 4.3 別讓猴子跳回你背上，責(zé)任的兩大陷阱 4.3.1 陷阱一：下屬討教，上司解決 4.3.2 陷阱二：下屬報(bào)告，連帶上級(jí) 4.4 執(zhí)行工具：3L(猴子管理法) 4.4.1 L1-布置：猴子始終在下屬肩上，別替屬下養(yǎng)猴子 4.4.2 L2-鎖定: 猴子只有一個(gè)主人，寧愿殺死也不要餓死 4.4.3 L3-引導(dǎo)：引導(dǎo)與啟發(fā)下屬懂得掌握照顧猴子的方法 【步驟四：創(chuàng)造條件】 4.5 案例：紐約警察局的驚人轉(zhuǎn)變 4.6 創(chuàng)造條件的五種智慧 4.6.1 智慧一：破畫思維 4.6.2 智慧二：基點(diǎn)思維 4.6.3 智慧三：聚焦思維 4.6.4 智慧四：任勢(shì)思維 4.6.5 智慧五：系統(tǒng)思維 4.7 案例解讀：如何創(chuàng)造條件 4.8 分析工具：SWOT-F 4.9 實(shí)戰(zhàn)演練：現(xiàn)狀問題分析與聚焦 第五講　執(zhí)行基因D-檢查輔導(dǎo)&精益行動(dòng) 【步驟五：檢查輔導(dǎo)】 5.1 思考：飛機(jī)為何可以到達(dá)目的地 5.2 結(jié)論：執(zhí)行力是檢查出來的，能力是輔導(dǎo)出來的 5.3 做個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)者 5.3.1 教練的根本原理及角色定位 5.3.2 教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 5.4 教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力 5.4.1 教練能力一：聆聽 5.4.2 教練能力二：區(qū)分（情景演練） 5.4.3 教練能力三：發(fā)問（情景演練） 5.4.4 教練能力四：回應(yīng) 5.5 教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大步驟 5.5.1 第一步、厘清目標(biāo) 5.5.2 第二步、反映真相 5.5.3 第三步、遷善心態(tài) 5.5.4 第四步、計(jì)劃行動(dòng) 5.6 情景模擬：事與愿違 【步驟六：精益行動(dòng)】 5.7 精益行動(dòng)的要旨 5.7.1 孫子兵法中的“速勝”思想 5.7.2 從“速勝”思想到精益創(chuàng)業(yè) 5.7.3 從精益創(chuàng)業(yè)到精益行動(dòng) 5.8 實(shí)戰(zhàn)演練：工作中的精益行動(dòng) 第六講 執(zhí)行基因C-考核結(jié)果&擔(dān)當(dāng)責(zé)任 【步驟七：考核診斷】 6.1 如何做好績(jī)效考核 6.1.1 思考：扭曲的考核 6.1.2 績(jī)效考核的十大誤區(qū) 6.1.3 關(guān)鍵事件法STAR案例及應(yīng)用 6.1.4 考核結(jié)果的修正 6.1.5 實(shí)戰(zhàn)研討：績(jī)效考核中的錯(cuò)誤 6.2 做好績(jī)效反饋 6.2.1 做好績(jī)效面談的五個(gè)步驟 6.2.2 績(jī)效面談的十個(gè)準(zhǔn)則 6.2.3 舉例：績(jī)效反饋的五個(gè)等級(jí) 6.2.4 正面反饋和負(fù)面反饋的方法 6.2.5 舉例一：反饋要具體 6.2.6 距離二：反饋要著眼于積極的方面 6.2.7 實(shí)戰(zhàn)演練：工作中的績(jī)效反饋 【步驟八：擔(dān)當(dāng)改進(jìn)】 6.3 接受反饋:使你痛苦者，必使你強(qiáng)大 6.4 績(jī)效診斷及解決策略 6.4.1 績(jī)效診斷工具箱 6.4.2 案例應(yīng)用：某員工的績(jī)效改進(jìn)策略 6.5 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 6.6 實(shí)戰(zhàn)演練：績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃分享 第七講 執(zhí)行基因A-兌現(xiàn)激勵(lì)&完善自我 【步驟九：兌現(xiàn)激勵(lì)】 7.1 有效激勵(lì)的原理 7.1.1 什么是激勵(lì) 7.1.2 從管理理論看激勵(lì)需求 7.1.3 多元激勵(lì)整合 7.1.4 赫茨伯格的雙因素理論 7.1.5 錢沒給夠，心委屈了 7.2 常用激勵(lì)一：薪酬激勵(lì) 7.2.1 薪酬體系設(shè)計(jì)的五個(gè)基本原則 7.2.2 薪酬系統(tǒng)最需要解決的四個(gè)核心問題 7.3 常用激勵(lì)二：贊賞的激勵(lì) 7.3.1 故事：媽媽，只有你欣賞我 7.3.2 當(dāng)面贊賞員工的步驟DQIHT及舉例 7.3.3 實(shí)戰(zhàn)演練：一分鐘激勵(lì) 7.4 常用激勵(lì)三：晉升激勵(lì) 7.4.1 職業(yè)生涯：蚯蚓的目標(biāo)階梯 7.4.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施：?jiǎn)T工+企業(yè) 7.5 常用激勵(lì)四：自我激勵(lì)（驅(qū)動(dòng)力3.0） 7.5.1 驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代的到來 7.5.2 驅(qū)動(dòng)力3.0的三種內(nèi)在因子 7.6 管理者日常激勵(lì)檢討 7.6.1 管理者最常犯的十大錯(cuò)誤激勵(lì) 7.6.2 管理者日常激勵(lì)的八大原則 7.6.3 實(shí)戰(zhàn)研討：目前的激勵(lì)體系有哪些不足？該如何完善？ 【步驟十：完善自我】 7.7 自我領(lǐng)導(dǎo)之角色歸位 7.7.1 案例：陳五的煩惱 7.7.2 管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥 7.7.3 管理者的十大角色認(rèn)知 7.8 自我領(lǐng)導(dǎo)之心智管理 7.8.1 阻礙心智突破的12頑石 7.8.2 成功人士心智模式三要求 7.8.3 自我覺察：可以丟掉的觀念 7.8.4 情景演練：以一種不同的方式思考 7.9 自我領(lǐng)導(dǎo)之目標(biāo)管理 7.9.1 心理測(cè)驗(yàn)：什么對(duì)你最重要 7.9.2 思考：我們究竟需要什么？ 7.9.3 演練分享：個(gè)人使命宣言 7.10 自我領(lǐng)導(dǎo)之效能管理 7.10.1 如何經(jīng)營好有限的人生 7.10.2 效能管理四象限法 7.10.3 高效能時(shí)間管理的行為要點(diǎn) 7.10.4 實(shí)戰(zhàn)演練：王經(jīng)理的工作計(jì)劃 第八講 執(zhí)行文化：五個(gè)轉(zhuǎn)變與獨(dú)孤九劍 8.1 十步執(zhí)行流程的文化依托 8.2 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的五個(gè)轉(zhuǎn)變 8.2.1 多強(qiáng)調(diào)員工智慧、少強(qiáng)調(diào)員工“服從” 8.2.2 多強(qiáng)調(diào)人本身，少強(qiáng)調(diào)“事”本身 8.2.3 多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強(qiáng)調(diào)員工責(zé)任 8.2.4 多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少強(qiáng)調(diào)員工心態(tài) 8.2.5 多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)利益 8.3 員工執(zhí)行的獨(dú)孤九劍 8.3.1 服從思維：規(guī)則至上 8.3.2 冠軍思維：做自己擅長的 8.3.3 專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔 8.3.4 簡(jiǎn)約思維：大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)約即美 8.3.5 迭代思維：快速行動(dòng)，迭代更新 8.3.6 極致思維：價(jià)值導(dǎo)向，讓客戶尖叫 8.3.7 利他思維：利他就是利己 8.3.8 狼性思維：沒有退路就是出路 8.3.9 效能思維：做個(gè)高效能執(zhí)行者 8.4 企業(yè)家的八項(xiàng)行動(dòng)舉措 8.5 總結(jié)：執(zhí)行24字原則
• 高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉

  2017-07-17...
  查看詳情>> 高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉 課程背景： 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力源于核心團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)發(fā)展源于核心團(tuán)隊(duì)的發(fā)展！作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，你是不是為卻無法帶出一支令人滿意的核心團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高效能團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作？ 如何打造一支高效能團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為當(dāng)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的命門，是企業(yè)能否保持核心競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，贏得和應(yīng)變市場(chǎng)的核動(dòng)力！ 課程收益： 本課程通過案例與演練深入淺出地剖析了高效能團(tuán)隊(duì)所需的五種力量和十項(xiàng)修煉，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以獲得以下收益： ? 系統(tǒng)領(lǐng)悟高效能團(tuán)隊(duì)的精髓以及建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)所需要提升的五種力量：凝聚力、整合力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力 ? 演練并掌握提升高效能團(tuán)隊(duì)五種力量的十項(xiàng)修煉的核心要旨及操作技能：價(jià)值認(rèn)同、目標(biāo)一致、角色歸位、成員互補(bǔ)、信任共贏、溝通無間、英明領(lǐng)導(dǎo)、開放創(chuàng)新、強(qiáng)力執(zhí)行、多元激勵(lì) ? 通過五力十修的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及持續(xù)修煉，切實(shí)提升核心團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 課程目標(biāo)： 培養(yǎng)具備五力十修核心技能的高效能領(lǐng)導(dǎo)班子，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)定使命愿景、激發(fā)組織活力、勇于開拓創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 課程方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員 程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 課程模型： 高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng)圖 課程大綱： 第一講 如何建設(shè)高效能領(lǐng)導(dǎo)班子 1.1 什么是高效能團(tuán)隊(duì) 1.1.1 案例研討：ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境 1.1.2 什么是高效能？ 1.1.3 什么是TEAM？你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種？ 1.1.4 團(tuán)隊(duì)常見的五種機(jī)能障礙 1.1.5 高效能團(tuán)隊(duì)的九大特征 1.2 高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng) 1.2.1 團(tuán)隊(duì)五力之一：金之凝聚力 1.2.2 團(tuán)隊(duì)五力之二：土之聚合力 1.2.3 團(tuán)隊(duì)五力之三：水之協(xié)同力 1.2.4 團(tuán)隊(duì)五力之四：木之領(lǐng)導(dǎo)力 1.2.5 團(tuán)隊(duì)五力之五：火之執(zhí)行力 1.3 實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況自檢 第二講 金之篇：眾志成城，鑄就凝聚力 2.1 凝聚力：立命之道——若神不在，一切皆無 【修煉一：價(jià)值認(rèn)同】 2.2 回歸原點(diǎn)：是終點(diǎn)也是起點(diǎn) 2.2.1 一切都是為了追尋夢(mèng)想 2.2.2 思考：先有使命還是先有愿景 2.3 使命：為什么存在？ 2.3.1 優(yōu)秀使命案例展示 2.3.2 使命制定的要點(diǎn)：利他夢(mèng)想 2.3.3 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)使命研討 2.4 愿景：到哪里去？ 2.4.1 優(yōu)秀愿景案例展示 2.4.2 愿景制定的要點(diǎn)：三環(huán)模型 2.4.3 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)愿景研討 2.5 核心價(jià)值觀：堅(jiān)守哪些原則？ 2.5.1 測(cè)評(píng)分享：個(gè)人價(jià)值觀測(cè)評(píng) 2.5.2 團(tuán)隊(duì)共識(shí)訓(xùn)練：火星登陸計(jì)劃 2.5.3 實(shí)戰(zhàn)研討：核心價(jià)值觀落地了嗎？ 【修煉二：目標(biāo)一致】 2.6 為什么要設(shè)置目標(biāo) 2.6.1 實(shí)驗(yàn)：沒有目標(biāo)是危險(xiǎn)的 2.6.2 目標(biāo)的四個(gè)好處 2.7 目標(biāo)設(shè)置的四個(gè)一致性 2.7.1 戰(zhàn)略一致性：關(guān)注全局而非數(shù)字 2.7.2 協(xié)同一致性：各部分做到最好不等于集體最好 2.7.3 責(zé)任一致性：千斤重?fù)?dān)人人挑 2.7.4 行動(dòng)一致性：?jiǎn)T工真的按照要求在做嗎 2.8 什么是好的績(jī)效目標(biāo) 2.8.1 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 2.8.2 目標(biāo)設(shè)定的技巧及舉例 2.8.3 目標(biāo)為什么一定要達(dá)成共識(shí)？ 2.8.4 實(shí)戰(zhàn)演練：寫出你所負(fù)責(zé)工作的三個(gè)目標(biāo) 2.9 目標(biāo)分解的方法 2.9.1 方法一：縱向分解法 2.9.2 方法二：橫向分解法 2.9.3 方法三：時(shí)序分解法 2.9.4 KPI設(shè)定的核心思想 第三講 土之篇：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，塑造整合力 3.1 整合力：安身之道——各司其職，相輔相成 【修煉三：角色歸位】 3.2 管理怪圈：高層忙、中層茫、基層忙 3.3 群體性角色錯(cuò)位 3.3.1 怪圈：高層忙管理、中層忙執(zhí)行、基層想決策 3.3.2 歸位：組織設(shè)計(jì)的九大原則 3.4 個(gè)體性角色錯(cuò)位 3.4.1 四大錯(cuò)位：土皇帝/自然人/民意代表/傳聲筒 3.4.2 兩大病癥：新經(jīng)理并發(fā)癥/老經(jīng)理綜合癥 3.4.3 歸位：管理者十大角色認(rèn)知 3.5 實(shí)戰(zhàn)研討：目前存在哪些錯(cuò)位現(xiàn)象？根源何在？如何歸位？ 【修煉四：成員互補(bǔ)】 3.6 高效能團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成 3.6.1 戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考 3.7 技能互補(bǔ) 3.7.1 慧眼識(shí)才，知人善用 3.7.2 案例：谷歌的選人標(biāo)準(zhǔn) 3.7.3 培養(yǎng)相關(guān)的技能，互補(bǔ)共贏 3.8 角色互補(bǔ) 3.8.1 識(shí)別老鷹和鴨子 3.8.2 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的八種定位 3.8.3 案例分析：一個(gè)著名團(tuán)隊(duì)的深度解析 3.9 實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)成員哪方面的互補(bǔ)性需要加強(qiáng)？如何加強(qiáng)？ 第四講 水之篇：同心協(xié)力，默化協(xié)同力 4.1 協(xié)同力：統(tǒng)合之道——上善若水，互利共贏 【修煉五：信任共贏】 4.2 你不是一座孤島 4.3 情感賬戶EBA 4.3.1 信任度：存款 VS 取款 4.3.2 課堂演練：情感賬戶的評(píng)估 4.4 人際關(guān)系的要訣：雙贏思維 4.4.1 要領(lǐng)一：雙贏品格（誠信、成熟、富足） 4.4.2 要領(lǐng)二：雙贏關(guān)系（情感賬戶的投資） 4.4.3 要領(lǐng)三：雙贏協(xié)議（彼此接受的績(jī)效協(xié)議） 4.4.4 要領(lǐng)四：雙贏體系（分粥的故事、奴隸的故事） 4.4.5 要領(lǐng)五：雙贏過程 4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：培養(yǎng)雙贏思維 【修煉六：溝通無間】 4.6 營造良好的溝通文化 4.6.1 常見的15種組織溝通障礙 4.6.2 營造溝通文化的三個(gè)維度 4.7 同理心溝通 4.7.1 情景對(duì)話一：夫妻吵架 4.7.2 情景對(duì)話二：夫妻和好 4.7.3 同理心溝通的要旨：換位思考+驗(yàn)證 4.7.4 同理心語句 4.7.5 案例演練：消沉的小張 4.8 統(tǒng)合綜效 4.8.1 寓言：兩頭驢的故事 4.8.2 什么是統(tǒng)合綜效 4.8.3 對(duì)待差異的態(tài)度 4.8.4 統(tǒng)合綜效的要旨 4.8.5 第三方變通方案 4.9 案例演練：新的出路 第五講 木之篇：生生不息，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 5.1 領(lǐng)導(dǎo)力：頂天之道——洞察先機(jī)，繼往開來 【修煉七：英明領(lǐng)導(dǎo)】 5.2 互動(dòng)：你會(huì)選擇誰做老板？ 5.3 孫子兵法與“五德”領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)修煉 5.3.1 “智德”與系統(tǒng)思考 5.3.2 “信德”與共啟愿景 5.3.3 “仁德”與敬天愛人 5.3.4 “勇德”與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 5.3.5 “嚴(yán)德”與以身作則 5.3.6 測(cè)評(píng)分享：五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評(píng) 【修煉八：開放創(chuàng)新】 5.4 創(chuàng)新的關(guān)鍵 5.4.1 創(chuàng)新四障礙 5.4.2 創(chuàng)新四要素：環(huán)境、人才、機(jī)制、資源 5.4.3 創(chuàng)新兩途徑：技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新 5.5 技術(shù)創(chuàng)新：顛覆式創(chuàng)新與微創(chuàng)新 5.5.1 破壞性技術(shù)的變革 5.5.2 大企業(yè)失敗的根源 5.5.3 顛覆式創(chuàng)新的過程 5.5.4 微創(chuàng)新：快速迭代的秘訣 5.6 管理創(chuàng)新：戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新 5.6.1 藍(lán)海戰(zhàn)略 VS 紅海戰(zhàn)略 5.6.2 價(jià)值創(chuàng)新：藍(lán)海戰(zhàn)略的基石 5.6.3 創(chuàng)新之始：重建市場(chǎng)邊界的六大途徑 5.6.4 三個(gè)案例看懂商業(yè)模式 5.6.5 高維商業(yè)空間：商業(yè)模式的底層邏輯 5.6.6 商業(yè)模式創(chuàng)新的案例解析 5.7 實(shí)戰(zhàn)研討：企業(yè)目前的創(chuàng)新環(huán)境如何？目前應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行哪些創(chuàng)新？如何保障創(chuàng)新有效落實(shí)？ ? 第六講 火之篇：步步為贏，淬煉執(zhí)行力 6.1 執(zhí)行力：立地之道——開花結(jié)果，戰(zhàn)勝修功 【修煉九：強(qiáng)力執(zhí)行】 6.2 什么是執(zhí)行力 6.2.1 執(zhí)行：有結(jié)果的行動(dòng)！?。? 6.2.2 鑄造卓越執(zhí)行力的四要素 6.3 要素一：商業(yè)人格 6.3.1 思考：?jiǎn)T工與企業(yè)的關(guān)系 6.3.2 三大障礙：人治文化、面子文化、含糊文化 6.3.3 四大要素：成年人邏輯、社會(huì)人心態(tài)、經(jīng)濟(jì)人品格、職業(yè)人精神 6.3.4 修煉方法：四要四不要 6.4 要素二：結(jié)果導(dǎo)向 6.4.1 完成任務(wù)≠執(zhí)行 6.4.2 三大原則：客戶原則、交換原則、檢查原則 6.4.3 兩大思維：外包思維、底線思維 6.4.4 執(zhí)行工具：消滅借口4R法 6.5 要素三：責(zé)任邏輯 6.5.1 崗位股份制公司：做自己的老板 6.5.2 責(zé)任轉(zhuǎn)移的兩大陷阱 6.5.3 執(zhí)行工具：3L猴子管理法 6.6 要素四：執(zhí)行法則 6.6.1 六大執(zhí)行法則 6.6.2 執(zhí)行工具：YCYA 6.7 總結(jié)：24字執(zhí)行原則 6.8 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)執(zhí)行力存在哪些不足？如何改進(jìn)？ 【修煉十：多元激勵(lì)】 6.9 多元激勵(lì)的系統(tǒng)整合 6.9.1 從激勵(lì)理論看激勵(lì)需求 6.9.2 赫茨伯格的雙因素理論 6.9.3 口袋+腦袋：錢沒給夠，心委屈了 6.10 方法一：薪酬激勵(lì) 6.10.1 薪酬體系設(shè)計(jì)的五個(gè)基本原則 6.10.2 薪酬體系需要解決的四個(gè)核心問題 6.11 方法二：贊賞激勵(lì) 6.11.1 贊賞方法DQIHT應(yīng)用及舉例 6.11.2 實(shí)戰(zhàn)演練：一分鐘激勵(lì) 6.12 方法三：晉升激勵(lì) 6.12.1 職業(yè)生涯：蚯蚓的目標(biāo)階梯 6.12.2 職業(yè)生涯的實(shí)施：?jiǎn)T工+企業(yè) 6.13 方法四：自我激勵(lì) 6.13.1 驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代的來臨 6.13.2 驅(qū)動(dòng)力3.0的三種內(nèi)在因子 6.14 管理者最常犯的十大錯(cuò)誤激勵(lì) 6.15 管理者日常激勵(lì)的八大原則 6.16 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)激勵(lì)方面有哪些不足？應(yīng)該怎樣完善目前的激勵(lì)體系？ 第七講 系統(tǒng)總結(jié)，要點(diǎn)回顧 7.1 五力之道，天人合一 7.1.1 凝聚力：立命之道——若神不在，一切皆無 7.1.2 整合力：安身之道——各司其職，相輔相成 7.1.3 協(xié)同力：統(tǒng)合之道——上善若水，互利共贏 7.1.4 領(lǐng)導(dǎo)力：頂天之道——洞察先機(jī)，繼往開來 7.1.5 執(zhí)行力：立地之道——開花結(jié)果，戰(zhàn)勝修功 7.2 高效能團(tuán)隊(duì)的五力十修系統(tǒng)圖 7.3 互動(dòng)答疑
• 卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉

  2017-07-17...
  查看詳情>> 卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉 課程背景： ? 中國企業(yè)正面臨中高層危機(jī)！中國企業(yè)所面對(duì)的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的市場(chǎng)環(huán)境，十年前缺乏的是資金，十年后缺乏的是的核心管理人才。中高層核心管理團(tuán)隊(duì)是公司的中流砥柱，沒有強(qiáng)大的中高層，就沒有強(qiáng)大的企業(yè)。中高層領(lǐng)導(dǎo)力是目前中國企業(yè)亟待解決的問題之一。中高層領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅僅中高層個(gè)人能力，更是標(biāo)志一個(gè)強(qiáng)大企業(yè)的崛起。 課程收益： ? 掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法 ? 熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能 課程目標(biāo)： 培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價(jià)值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 課程方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員 程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 課程模型： 課程大綱： 第一講 什么是360度領(lǐng)導(dǎo)力 1.1 什么是360度領(lǐng)導(dǎo)力 1.1.1 一個(gè)改變?nèi)蚬芾砟Ｊ降墓适? 1.1.2 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及三要素 1.1.3 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 1.1.4 停止管理，開始領(lǐng)導(dǎo) 1.1.5 經(jīng)驗(yàn)分享：回顧初為經(jīng)理的感覺 1.1.6 中高層領(lǐng)導(dǎo)者的七大誤區(qū) 1.2 卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉要點(diǎn) 1.2.1 系統(tǒng)整合：卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度模型 1.2.2 360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大價(jià)值 1.2.3 360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力面臨的七大挑戰(zhàn) 第二講 自我領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉 2.1 自我領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉 2.1.1 修煉一：角色歸位 2.1.2 修煉二：心智管理 2.1.3 修煉三：目標(biāo)管理 2.1.4 修煉四：效能管理 2.2 自我領(lǐng)導(dǎo)之角色歸位 2.2.1 管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥 2.2.2 管理者的十大角色認(rèn)知 2.3 自我領(lǐng)導(dǎo)之心智管理 2.3.1 阻礙心智突破的12頑石 2.3.2 成功人士心智模式三要求 2.3.3 自我覺察：可以丟掉的觀念 2.3.4 情景演練：以一種不同的方式思考 2.4 自我領(lǐng)導(dǎo)之目標(biāo)管理 2.4.1 心理測(cè)驗(yàn)：什么對(duì)你最重要 2.4.2 思考：我們究竟需要什么？ 2.4.3 演練分享：個(gè)人使命宣言 2.5 自我領(lǐng)導(dǎo)之效能管理 2.5.1 如何經(jīng)營好有限的人生 2.5.2 效能管理四象限法 2.5.3 高效能時(shí)間管理的行為要點(diǎn) 2.5.4 實(shí)戰(zhàn)演練：王經(jīng)理的工作計(jì)劃 第四講 向下領(lǐng)導(dǎo)的五大技能 3.1 向下領(lǐng)導(dǎo)的五大技能 3.1.1 識(shí)人之道 3.1.2 教練之道 3.1.3 授權(quán)之道 3.1.4 激勵(lì)之道 3.1.5 團(tuán)隊(duì)之道 3.2 技能一：識(shí)人之道 3.2.1 手機(jī)測(cè)試：DISC性格測(cè)試 3.2.2 DISC性格解析 3.2.3 案例：唐僧師徒的DISC解析 3.2.4 測(cè)試分享：如何認(rèn)識(shí)你自己？ 3.3 技能二：教練之道 3.3.1 小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？ 3.3.2 驚人的數(shù)字：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值 3.3.3 教練的根本原理及角色定位 3.3.4 教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 3.3.5 教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙 3.3.6 情景演練：教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力 3.3.7 情景演練：GROW教練模型的四大步驟 3.4 技能三：授權(quán)之道 3.4.1 授權(quán)的好處與障礙 3.4.2 五步授權(quán)法 3.4.3 有效授權(quán)的八個(gè)要點(diǎn) 3.4.4 案例演練：忙碌的劉主管 3.5 技能四：激勵(lì)之道 3.5.1 經(jīng)驗(yàn)分享：最有效的激勵(lì) 3.5.2 激勵(lì)的本質(zhì)：腦袋+口袋 3.5.3 贊賞方法DQIHT應(yīng)用及舉例 3.5.4 實(shí)戰(zhàn)演練：一分鐘激勵(lì) 3.5.5 管理者最常犯的十大錯(cuò)誤激勵(lì) 3.5.6 管理者日常激勵(lì)的八大原則 3.5.7 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)激勵(lì)方面有哪些不足？應(yīng)該怎樣完善目前的激勵(lì)體系？ 3.6 技能五：團(tuán)隊(duì)之道 4.1.1 案例研討：ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境 4.1.2 什么是TEAM？你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種？ 4.1.3 團(tuán)隊(duì)常見的五種機(jī)能障礙 4.1.4 高效能團(tuán)隊(duì)的9大特征 4.1.5 高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5P要素 4.1.6 團(tuán)隊(duì)共識(shí)訓(xùn)練：火星登陸計(jì)劃 4.1.7 實(shí)戰(zhàn)演練：部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況分享 第五講 水平領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)核心 5.1 寓言：兩頭驢的故事 5.2 水平領(lǐng)導(dǎo)的三大法寶 5.3 核心一：雙贏思維 5.3.1 人際關(guān)系的六種思維模式 5.4 核心二：同理溝通 5.4.1 同級(jí)溝通常見的四大障礙 5.4.2 情景對(duì)話：同理心溝通 5.4.3 案例演練：消沉的小張 5.5 核心三：統(tǒng)合綜效 5.5.1 統(tǒng)合綜效的要旨 5.5.2 第三方變通方案 5.6 案例演練：新的出路 第六講 向上領(lǐng)導(dǎo)的四大法寶 6.1 什么是向上領(lǐng)導(dǎo)？ 6.1.1 互動(dòng)：你會(huì)選擇誰做老板？ 6.1.2 什么是向上領(lǐng)導(dǎo)？什么環(huán)境適合向上領(lǐng)導(dǎo)？ 6.1.3 向上領(lǐng)導(dǎo)的主要困難 6.1.4 向上領(lǐng)導(dǎo)的四維模型 6.2 維度一：法人意志：向上領(lǐng)導(dǎo)的根本立足點(diǎn) 6.3 維度二：信任度：情感賬戶及評(píng)估 6.4 維度三：影響力：提升向上影響力的七大法則 6.5 維度四：著力點(diǎn)： 6.5.1 完善的輔佐 6.5.2 上司即將犯錯(cuò)五步法 6.5.3 服從上級(jí)的六大法則 6.6 測(cè)試；向上領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試 6.7 案例討論：你會(huì)如何選擇
• 戰(zhàn)略性人力資源管理

  2017-07-17...
  查看詳情>> 戰(zhàn)略性人力資源管理 課程背景： 中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化，這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達(dá)到他們的戰(zhàn)略目標(biāo)，外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合，這對(duì)企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以，從過去職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理，是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關(guān)執(zhí)行系統(tǒng)，是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。人力資源管理已成為企業(yè)戰(zhàn)略的有機(jī)組成部分！ 課程收益： ? 道：完成對(duì)戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考，提升人力資源管理的視野和境界，為人力資源管理部門的轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定思想基礎(chǔ) ? 法：領(lǐng)悟戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)建設(shè)的九個(gè)基點(diǎn)（目標(biāo)、資產(chǎn)、流程、價(jià)值、效能、品德、自主、改進(jìn)、動(dòng)力），為系統(tǒng)建設(shè)指明方向 ? 術(shù)：掌握人力資源規(guī)劃、組織職位體系、能力素質(zhì)模型、面試甄選管理、培訓(xùn)開發(fā)管理、戰(zhàn)略績(jī)效管理、薪酬福利體系、企業(yè)文化管理等八大模塊的精髓和關(guān)鍵技能 課程目標(biāo)： 培養(yǎng)具備戰(zhàn)略性思維的人力資源管理者，提高企業(yè)高層的戰(zhàn)略性人力資源體系建設(shè)能力。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理及人力資源從業(yè)者，中高層管理人員 課程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 ? 課程模型： 戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考圖 課程大綱： 第一講 戰(zhàn)略性人力資源管理概述 1.1 基點(diǎn)1思考：戰(zhàn)略是基于目標(biāo)還是基于現(xiàn)狀？ 1.2 傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn) 1.2.1 人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 1.2.2 可持續(xù)發(fā)展的DNA：經(jīng)營客戶和經(jīng)營人才 1.2.3 人力資源管理面臨的新要求 1.3 人力資源管理的新定位和角色 1.3.1 人力資源管理的工作重心轉(zhuǎn)移 1.3.2 人力資源管理與人事管理的區(qū)別 1.3.3 人力資源管理的三種基本定位 1.3.4 人力資源管理的六種新角色定位 1.4 戰(zhàn)略性人力資源管理的核心要旨 1.4.1 戰(zhàn)略性人力資源管理的全球最佳實(shí)踐 1.4.2 案例：惠普的戰(zhàn)略性人力資源管理體系 1.4.3 戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考模型 1.4.4 要點(diǎn)1：人力資源管理的五力模型 1.4.5 要點(diǎn)2：基于戰(zhàn)略的人力資源價(jià)值鏈管理 1.4.6 要點(diǎn)3：人力資源管理的最高境界——文化管理 1.4.7 人力資源管理的縱向和橫向職責(zé)劃分 1.5 實(shí)戰(zhàn)演練：人力資源管理中的角色錯(cuò)位研討 第二講 人力資源規(guī)劃 2.1 基點(diǎn)2思考：?jiǎn)T工是資產(chǎn)還是成本？ 2.2 如何進(jìn)行人力資源盤點(diǎn) 2.2.1 維度1：人力資源數(shù)量結(jié)構(gòu) 2.2.2 維度2：人力資源工作狀態(tài) 2.2.3 維度3：管理意識(shí) 2.2.4 維度4：體系建立 2.2.5 人力資源盤點(diǎn)的五大方法 2.3 如何制定人力資源規(guī)劃 2.3.1 人力資源規(guī)劃的三大核心內(nèi)容 2.3.2 示例一：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 2.3.3 示例二：人力資源政策規(guī)劃 2.3.4 示例三：人力資源任務(wù)規(guī)劃 2.3.5 何時(shí)進(jìn)行人力資源規(guī)劃 2.3.6 人力資源規(guī)劃的制定流程 2.4 實(shí)戰(zhàn)演練：預(yù)測(cè)明年部門人才需求計(jì)劃 第三講 組織職位體系 3.1 基點(diǎn)3思考：流程決定組織還是組織決定流程？ 3.2 如何進(jìn)行工作分析 3.2.1 什么是工作分析 3.2.2 工作分析的應(yīng)用 3.2.3 工作分析的方法步驟 3.3 如何進(jìn)行組織設(shè)計(jì) 3.3.1 組織的內(nèi)涵及特征 3.3.2 組織設(shè)計(jì)的9大原則 3.3.3 組織結(jié)構(gòu)的五種常見類型 3.3.4 組織結(jié)構(gòu)的四大發(fā)展趨勢(shì) 3.3.5 如何設(shè)計(jì)有效的管理幅度 3.4 崗位說明書編寫的步驟 3.4.1 準(zhǔn)備工作：組織結(jié)構(gòu)/部門職能/崗位設(shè)置 3.4.2 模板：崗位說明書的一般格式 3.4.3 崗位職責(zé)的編寫要求 3.4.4 任職資格的填寫要求 3.5 實(shí)戰(zhàn)演練：我的崗位說明書編寫 第四講 能力素質(zhì)模型 4.1 基點(diǎn)4思考：企業(yè)管理是效能為重還是公平為重？ 4.2 企業(yè)需要什么樣的人才 4.2.1 人才命中率“4S”思考模型 4.2.2 案例：英特爾、微軟、寶潔的用人標(biāo)準(zhǔn) 4.2.3 案例分析；兩個(gè)業(yè)務(wù)人員的比較 4.3 素質(zhì)模型的重要作用 4.3.1 素質(zhì)詞典及素質(zhì)模型示例 4.3.2 素質(zhì)模型在HR體系中的作用 4.3.3 素質(zhì)模型與任職資格、勝任力評(píng)價(jià)的區(qū)別 4.4 素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和方法 4.4.1 素質(zhì)模型構(gòu)建的七種方法 4.4.2 素質(zhì)模型建立的一般性流程 4.4.3 行為事件訪談法BEI的應(yīng)用 4.4.4 素質(zhì)的編碼及提取、分級(jí) 4.4.5 案例：“責(zé)任心”的分級(jí)示例 4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：素質(zhì)的提取及要項(xiàng)分級(jí)演練 第五講 招聘配置管理 5.1 基點(diǎn)5思考：能力和品德誰更重要？ 5.2 招聘流程及渠道分析 5.2.1 招聘流程及直線經(jīng)理的分工 5.2.2 招聘渠道的選擇與利弊分析 5.3 面試前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作 5.3.1 面試的流程優(yōu)化 5.3.2 面試工作三步曲 5.3.3 面試前的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作 5.3.4 面試常用的六個(gè)維度 5.3.5 素質(zhì)模型在面試中的應(yīng)用 5.3.6 演練：如何根據(jù)維度設(shè)計(jì)面試計(jì)劃 5.4 面試中的主要甄別技術(shù) 5.4.1 各種測(cè)評(píng)技術(shù)的效度對(duì)比 5.4.2 結(jié)構(gòu)性面試要點(diǎn)及舉例 5.4.3 行為面試法的要點(diǎn)及舉例 5.4.4 情景面試及舉例 5.4.5 案例分析：寶潔公司的經(jīng)典八問 5.5 面試中的問話技巧 5.5.1 常犯的面試錯(cuò)誤 5.5.2 問話技巧舉例 5.5.3 識(shí)別“非語言信息” 5.6 面試者信息整合及甄選決策 5.7 實(shí)戰(zhàn)演練：模擬面試 第六講 培訓(xùn)開發(fā)管理 6.1 基點(diǎn)6思考：自主學(xué)習(xí)和強(qiáng)制學(xué)習(xí)哪個(gè)效率更高？ 6.2 案例分析：忙碌的劉主管 6.3 員工培育的4W 6.3.1 What-何為員工培育 6.3.2 Why-為什幺要進(jìn)行員工培育 6.3.3 Who-誰來進(jìn)行員工培育 6.3.4 Which-什么樣的員工需要重點(diǎn)培養(yǎng) 6.4 員工培育的三種模式及優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比 6.5 模式一：SDP自我啟發(fā)成長：核心要點(diǎn) 6.6 模式二：OJT現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練 6.6.1 OJT在崗技能輔導(dǎo)五步法 6.6.2 員工需要輔導(dǎo)的時(shí)機(jī) 6.6.3 如何進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo) 6.6.4 OJT教導(dǎo)的三大要領(lǐng) 6.6.5 實(shí)戰(zhàn)演練：如何輔導(dǎo)以下六種員工？ 6.7 模式三：OFF-JT集中訓(xùn)練 6.7.1 OFF-JT的培育步驟 6.7.2 培訓(xùn)體系建設(shè)的系統(tǒng)方法 6.7.3 挖掘員工培訓(xùn)需求的五大方法 6.7.4 基于三種培訓(xùn)模式的培訓(xùn)體系建設(shè)（示例） 6.7.5 素質(zhì)辭典及課程體系開發(fā)（示例） 6.8 職業(yè)生涯通道的設(shè)計(jì)與管理 6.9 情景研討：下列情形，哪種培育方案最佳？ 第七講 戰(zhàn)略績(jī)效管理 7.1 基點(diǎn)7思考：績(jī)效管理的核心是改進(jìn)還是評(píng)判？ 7.2 什么是戰(zhàn)略績(jī)效管理 7.2.1 案例分析：水庫的故事 7.2.2 績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別 7.2.3 戰(zhàn)略績(jī)效管理的核心思想 7.3 績(jī)效管理的核心思想及工具應(yīng)用 7.3.1 故事：黑熊和棕熊 7.3.2 核心思想：要什么就考什么 7.3.3 四種常用績(jī)效管理工具簡(jiǎn)介 7.3.4 目標(biāo)計(jì)劃考核示例 7.3.5 目標(biāo)制定的SMART原則 7.4 戰(zhàn)略目標(biāo)制定與分解的三種方法 7.4.1 案例分析：為什么銷售量增加但公司虧損？ 7.4.2 方法一：縱向分解法（舉例） 7.4.3 方法二：橫向分解法（舉例） 7.4.4 方法三：時(shí)序分解法（舉例） 7.4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：部門績(jī)效目標(biāo)的制定 7.5 指標(biāo)提煉的四種方法 7.5.1 案例分析：為什么司機(jī)不愿意出車？ 7.5.2 方法一：操作崗位-QQTC法（舉例） 7.5.3 方法二：業(yè)務(wù)崗位-產(chǎn)出倒推法（舉例） 7.5.4 方法三：管理崗位-羅列篩選法（舉例） 7.5.5 方法四：校正補(bǔ)充-缺陷分析法（舉例） 7.5.6 實(shí)戰(zhàn)演練：提煉本部門的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) 7.6 績(jī)效管理的PDCA循環(huán)及常見問題 7.7 實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)際工作中遇到的績(jī)效問題 第八講 薪酬福利管理 8.1 基點(diǎn)8思考：薪酬福利的目的是提供動(dòng)力還是設(shè)置阻力？ 8.2 戰(zhàn)略性薪酬設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及原則 8.2.1 從價(jià)值鏈思考——價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值分配 8.2.2 基于崗位、能力、績(jī)效三維一體的職能工資體系設(shè)計(jì) 8.3 薪酬設(shè)計(jì)五步法介紹 8.3.1 步驟一：崗位價(jià)值評(píng)估 8.3.2 步驟二：職級(jí)薪酬確定 8.3.3 步驟三：薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 8.3.4 步驟四：?jiǎn)T工評(píng)價(jià)定位 8.3.5 步驟五：薪酬套算切換 8.4 福利津貼設(shè)計(jì) 8.5 實(shí)戰(zhàn)研討：公司薪酬福利體系的問題及改進(jìn)建議 第九講 企業(yè)文化管理 9.1 基點(diǎn)9思考：企業(yè)文化應(yīng)該注重價(jià)值導(dǎo)向還是人情導(dǎo)向？ 9.2 企業(yè)文化的核心：使命、愿景、價(jià)值觀 9.2.1 使命、愿景、價(jià)值觀的內(nèi)在邏輯 9.3 使命：生死之理——若神不在，一切皆無 9.3.1 使命思考的四個(gè)角度 9.3.2 案例：優(yōu)秀企業(yè)使命欣賞 9.3.3 實(shí)戰(zhàn)研討：我們因什么而存在？ 9.4 愿景：發(fā)展之夢(mèng)——鴻鵠之志，矢志不渝 9.4.1 愿景思考的四個(gè)角度 9.4.2 案例：優(yōu)秀企業(yè)愿景欣賞 9.4.3 實(shí)戰(zhàn)研討：我們將要去向何方？ 9.5 核心價(jià)值觀：凝聚之魂——眾志成城，共創(chuàng)未來 9.5.1 案例分析：是什么驅(qū)動(dòng)了他們的行為？ 9.5.2 測(cè)評(píng)分享：個(gè)人價(jià)值觀測(cè)評(píng) 9.5.3 從西點(diǎn)軍?？醋吭浇M織的核心價(jià)值觀 9.5.4 案例分析：德勝洋樓、chick-fil a 9.5.5 實(shí)戰(zhàn)研討：核心價(jià)值觀落地了嗎？
• 戰(zhàn)略績(jī)效解碼

  2017-07-17...
  查看詳情>> 戰(zhàn)略梳理與集團(tuán)管控實(shí)戰(zhàn)演練 課程背景： 集團(tuán)管控一直是大型集團(tuán)企業(yè)的管理難題，由于大型企業(yè)的層級(jí)和規(guī)模都比較大，在運(yùn)行過程中，很容易出現(xiàn)“大企業(yè)病”，內(nèi)部溝通效率和資源利用效率不高，不能突破規(guī)模墻的限制，持續(xù)獲得高速成長，集團(tuán)總部對(duì)子公司又愛又恨，即希望子公司發(fā)揮積極能動(dòng)性，又怕子公司失去控制，于是，不停地在集權(quán)與放權(quán)中反復(fù)，失去機(jī)會(huì)?！耙还芫退溃环啪蛠y”，建立有效的集團(tuán)管控體系是集團(tuán)化企業(yè)的必由之路。 課程收益： ? 實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略思維層次的提升，戰(zhàn)略思考方式的重構(gòu)；了解集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃及動(dòng)態(tài)更新的實(shí)操性方法體系； ? 掌握超越單體公司戰(zhàn)略視野和手法，破解集團(tuán)發(fā)展模式，企業(yè)帝國打造，實(shí)現(xiàn)整體價(jià)值最大化之謎！ ? 學(xué)習(xí)集團(tuán)管控體系（治理+控制+宏觀管理）的整體設(shè)計(jì)，超越通過簡(jiǎn)單職能集中實(shí)現(xiàn)管控，為集團(tuán)發(fā)展夯實(shí)管控基礎(chǔ)。 課程目標(biāo)： 幫助集團(tuán)型認(rèn)清集團(tuán)管控的本質(zhì)及管控要點(diǎn)，從而更加合理有效的設(shè)計(jì)本企業(yè)集團(tuán)管控體系，最終擺脫管控危機(jī)，建立高效可控的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制。 授課風(fēng)格： ? 系統(tǒng)：戰(zhàn)略思想、業(yè)務(wù)組合、管控模式、管控手段、運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容模塊環(huán)環(huán)相扣，全面系統(tǒng)的進(jìn)行演練 ? 實(shí)戰(zhàn)：本土化案例分享 + 實(shí)際問題研討，充分解決實(shí)際中的工作困惑； ? 開悟：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，引發(fā)思考，撥開戰(zhàn)略管控迷霧； ? 持續(xù)：從整體上提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層戰(zhàn)略管控視野，逐步提升企業(yè)戰(zhàn)略管控能力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：大型企業(yè)集團(tuán)董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、核心部門經(jīng)理等高管人員 課程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 課程模型： 課程大綱： 第一講 集團(tuán)企業(yè)面臨的焦點(diǎn)問題 1.1 集團(tuán)企業(yè)的管理“怪圈” 1.2 什么是集團(tuán)管控 1.2.1 集團(tuán)管控需要解決的問題 1.2.2 集團(tuán)0管控必須以戰(zhàn)略為目標(biāo) 1.2.3 管控體系設(shè)計(jì)的整體框架 1.3 集團(tuán)管控的焦點(diǎn)問題 1.3.1 中國企業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段 1.3.2 討論：貴公司所處的發(fā)展階段及核心問題 1.3.3 集團(tuán)公司面臨的三大核心問題 1.3.4 集團(tuán)管控的關(guān)鍵難點(diǎn) 1.3.5 集團(tuán)管控的四大核心問題 1.3.6 實(shí)戰(zhàn)研討：?jiǎn)栴}診斷 第二講 戰(zhàn)略梳理與管控模式選擇 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次 2.2 總體戰(zhàn)略的各種選擇 2.3 業(yè)務(wù)選擇工具：GE矩陣分析及案例 2.3.1 案例一：某集團(tuán)未來產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)圖（實(shí)操） 2.3.2 案例二：某軌道集團(tuán)的總體布局（實(shí)操） 2.3.3 案例三：某智能交通企業(yè)總體布局（實(shí)操） 2.3.4 實(shí)戰(zhàn)演練：業(yè)務(wù)選擇（GE矩陣） 2.4 增長階梯：可持續(xù)發(fā)展的支撐 2.4.1 三層業(yè)務(wù)鏈與四步階梯增長法 2.4.2 三維轉(zhuǎn)換：產(chǎn)品/區(qū)域/客戶 2.4.3 案例一：萬科的擴(kuò)張路徑 2.4.4 案例二：某集團(tuán)的增長階梯（實(shí)操） 2.4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：增長階梯規(guī)劃 2.5 三種典型的管控模式 2.5.1 管控模式一：財(cái)務(wù)管控型 2.5.2 管控模式二：戰(zhàn)略管控型 2.5.3 管控模式三：運(yùn)營管控型 2.5.4 三種管控模式的優(yōu)缺點(diǎn)比較 2.5.5 管控模式的混合與演變 2.6 管控模式的選擇 2.6.1 管控模式選擇的三個(gè)關(guān)鍵問題 2.6.2 工具:管控模式選擇矩陣 2.6.3 案例一：某生產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)營管控模式（實(shí)操） 2.6.4 案例二：某軌道交通企業(yè)的復(fù)合型管控模式（實(shí)操） 2.6.5 案例三：某農(nóng)網(wǎng)/酒業(yè)集團(tuán)的復(fù)合型管控模式（實(shí)操） 2.6.6 實(shí)戰(zhàn)研討：貴公司的管控模式選擇 第三講 總部定位與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.1 集團(tuán)總部的功能定位 3.1.1 集團(tuán)總部實(shí)現(xiàn)母合優(yōu)勢(shì)的兩類價(jià)值 3.1.2 集團(tuán)總部應(yīng)具備的六大功能 3.1.3 不同管控模式下的總部功能定位 3.1.4 總部與分部的功能分工 3.1.5 案例一：某軌道交通企業(yè)的總部定位（實(shí)操） 3.1.6 案例二：某生產(chǎn)制造型企業(yè)的總部及業(yè)務(wù)單元定位（實(shí)操） 3.1.7 實(shí)戰(zhàn)研討：總部及各業(yè)務(wù)單元功能定位 3.2 組織體系設(shè)計(jì)的兩大內(nèi)容 3.2.1 縱向：集團(tuán)法人治理結(jié)構(gòu) 3.2.2 橫向：集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.3 縱向：法人治理結(jié)構(gòu) 3.3.1 治理模式的三種選擇 3.3.2 法人主體的四種方案 3.3.3 四種常見的治理模式 3.3.4 完善治理結(jié)構(gòu)的五個(gè)方面 3.4 橫向：集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.4.1 戰(zhàn)略和管控決定組織 3.4.2 總部功能定位的落實(shí) 3.4.3 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的八大原則 3.4.4 常見的組織模式及實(shí)操案例 3.4.5 組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì) 3.4.6 實(shí)戰(zhàn)研討：組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化研討 第四講 集團(tuán)管控的靜態(tài)控制手段 4.1 總部職能與集分權(quán)控制 4.1.1 集團(tuán)總部應(yīng)具備的七大職能 4.1.2 通過四大控制手段實(shí)現(xiàn)集團(tuán)分權(quán) 4.1.3 四大控制手段的管控程度 4.2 靜態(tài)控制手段一：人事控制 4.2.1 人事控制的核心內(nèi)容 4.2.2 核心人員的管理方式 4.3 靜態(tài)控制手段二：財(cái)務(wù)控制 4.3.1 財(cái)務(wù)控制的核心內(nèi)容 4.3.2 五種資金集中管控方式的比較 4.3.3 資金支出的審批權(quán)限控制及舉例 4.4 靜態(tài)控制手段三：信息控制 4.4.1 信息控制的五大制度 4.4.2 制度1：管理者定期述職制度 4.4.3 制度2：財(cái)務(wù)信息報(bào)告制度 4.4.4 制度3：經(jīng)營管理信息報(bào)告制度 4.4.5 制度4：重大專項(xiàng)事務(wù)信息報(bào)告制度 4.4.6 制度5：重大突發(fā)事件報(bào)告制度 4.5 靜態(tài)控制手段四：權(quán)限控制 4.5.1 三大權(quán)限的授權(quán)與分權(quán) 4.5.2 權(quán)限金字塔及對(duì)應(yīng)權(quán)限 4.5.3 集團(tuán)與業(yè)務(wù)單元重大管理權(quán)限劃分 第五講 集團(tuán)管控的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制 5.1 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制一：戰(zhàn)略管理系統(tǒng) 5.1.1 戰(zhàn)略管理的PDCA循環(huán) 5.1.2 戰(zhàn)略與計(jì)劃的執(zhí)行控制 5.1.3 集團(tuán)戰(zhàn)略時(shí)鐘管理 5.2 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制二：經(jīng)營計(jì)劃管理系統(tǒng) 5.2.1 年度經(jīng)營計(jì)劃的分解 5.2.2 集團(tuán)年度經(jīng)營計(jì)劃示例 5.2.3 集團(tuán)年度經(jīng)營計(jì)劃制定流程 5.3 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制三：全面預(yù)算管理系統(tǒng) 5.3.1 全面預(yù)算管理的過程和價(jià)值 5.3.2 全面預(yù)算管理和經(jīng)營計(jì)劃的結(jié)合 5.3.3 集團(tuán)年度預(yù)算的制定方式：兩上兩下 5.3.4 全面預(yù)算管理的重點(diǎn)：現(xiàn)金預(yù)算管理 5.4 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制四：業(yè)績(jī)管理系統(tǒng) 5.4.1 業(yè)績(jī)考核：把戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng) 5.4.2 考核結(jié)果必須與經(jīng)營層激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合 5.4.3 案例：某公司的戰(zhàn)略績(jī)效動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)金激勵(lì)體系 5.5 總結(jié)回顧 5.5.1 集團(tuán)管控的關(guān)鍵路徑 5.5.2 關(guān)于集團(tuán)公司管控體系實(shí)施的幾點(diǎn)建議
• 戰(zhàn)略梳理與集團(tuán)管控實(shí)戰(zhàn)演練

  2017-07-17...
  查看詳情>> 戰(zhàn)略梳理與集團(tuán)管控實(shí)戰(zhàn)演練 課程背景： 集團(tuán)管控一直是大型集團(tuán)企業(yè)的管理難題，由于大型企業(yè)的層級(jí)和規(guī)模都比較大，在運(yùn)行過程中，很容易出現(xiàn)“大企業(yè)病”，內(nèi)部溝通效率和資源利用效率不高，不能突破規(guī)模墻的限制，持續(xù)獲得高速成長，集團(tuán)總部對(duì)子公司又愛又恨，即希望子公司發(fā)揮積極能動(dòng)性，又怕子公司失去控制，于是，不停地在集權(quán)與放權(quán)中反復(fù)，失去機(jī)會(huì)?！耙还芫退?，一放就亂”，建立有效的集團(tuán)管控體系是集團(tuán)化企業(yè)的必由之路。 課程收益： ? 實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略思維層次的提升，戰(zhàn)略思考方式的重構(gòu)；了解集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃及動(dòng)態(tài)更新的實(shí)操性方法體系； ? 掌握超越單體公司戰(zhàn)略視野和手法，破解集團(tuán)發(fā)展模式，企業(yè)帝國打造，實(shí)現(xiàn)整體價(jià)值最大化之謎！ ? 學(xué)習(xí)集團(tuán)管控體系（治理+控制+宏觀管理）的整體設(shè)計(jì)，超越通過簡(jiǎn)單職能集中實(shí)現(xiàn)管控，為集團(tuán)發(fā)展夯實(shí)管控基礎(chǔ)。 課程目標(biāo)： 幫助集團(tuán)型認(rèn)清集團(tuán)管控的本質(zhì)及管控要點(diǎn)，從而更加合理有效的設(shè)計(jì)本企業(yè)集團(tuán)管控體系，最終擺脫管控危機(jī)，建立高效可控的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制。 授課風(fēng)格： ? 系統(tǒng)：戰(zhàn)略思想、業(yè)務(wù)組合、管控模式、管控手段、運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容模塊環(huán)環(huán)相扣，全面系統(tǒng)的進(jìn)行演練 ? 實(shí)戰(zhàn)：本土化案例分享 + 實(shí)際問題研討，充分解決實(shí)際中的工作困惑； ? 開悟：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中，引發(fā)思考，撥開戰(zhàn)略管控迷霧； ? 持續(xù)：從整體上提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層戰(zhàn)略管控視野，逐步提升企業(yè)戰(zhàn)略管控能力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：大型企業(yè)集團(tuán)董事長、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、核心部門經(jīng)理等高管人員 課程時(shí)間：2天；6小時(shí)/天 課程模型： 課程大綱： 第一講 集團(tuán)企業(yè)面臨的焦點(diǎn)問題 1.1 集團(tuán)企業(yè)的管理“怪圈” 1.2 什么是集團(tuán)管控 1.2.1 集團(tuán)管控需要解決的問題 1.2.2 集團(tuán)0管控必須以戰(zhàn)略為目標(biāo) 1.2.3 管控體系設(shè)計(jì)的整體框架 1.3 集團(tuán)管控的焦點(diǎn)問題 1.3.1 中國企業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段 1.3.2 討論：貴公司所處的發(fā)展階段及核心問題 1.3.3 集團(tuán)公司面臨的三大核心問題 1.3.4 集團(tuán)管控的關(guān)鍵難點(diǎn) 1.3.5 集團(tuán)管控的四大核心問題 1.3.6 實(shí)戰(zhàn)研討：?jiǎn)栴}診斷 第二講 戰(zhàn)略梳理與管控模式選擇 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次 2.2 總體戰(zhàn)略的各種選擇 2.3 業(yè)務(wù)選擇工具：GE矩陣分析及案例 2.3.1 案例一：某集團(tuán)未來產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)圖（實(shí)操） 2.3.2 案例二：某軌道集團(tuán)的總體布局（實(shí)操） 2.3.3 案例三：某智能交通企業(yè)總體布局（實(shí)操） 2.3.4 實(shí)戰(zhàn)演練：業(yè)務(wù)選擇（GE矩陣） 2.4 增長階梯：可持續(xù)發(fā)展的支撐 2.4.1 三層業(yè)務(wù)鏈與四步階梯增長法 2.4.2 三維轉(zhuǎn)換：產(chǎn)品/區(qū)域/客戶 2.4.3 案例一：萬科的擴(kuò)張路徑 2.4.4 案例二：某集團(tuán)的增長階梯（實(shí)操） 2.4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：增長階梯規(guī)劃 2.5 三種典型的管控模式 2.5.1 管控模式一：財(cái)務(wù)管控型 2.5.2 管控模式二：戰(zhàn)略管控型 2.5.3 管控模式三：運(yùn)營管控型 2.5.4 三種管控模式的優(yōu)缺點(diǎn)比較 2.5.5 管控模式的混合與演變 2.6 管控模式的選擇 2.6.1 管控模式選擇的三個(gè)關(guān)鍵問題 2.6.2 工具:管控模式選擇矩陣 2.6.3 案例一：某生產(chǎn)型企業(yè)的運(yùn)營管控模式（實(shí)操） 2.6.4 案例二：某軌道交通企業(yè)的復(fù)合型管控模式（實(shí)操） 2.6.5 案例三：某農(nóng)網(wǎng)/酒業(yè)集團(tuán)的復(fù)合型管控模式（實(shí)操） 2.6.6 實(shí)戰(zhàn)研討：貴公司的管控模式選擇 第三講 總部定位與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.1 集團(tuán)總部的功能定位 3.1.1 集團(tuán)總部實(shí)現(xiàn)母合優(yōu)勢(shì)的兩類價(jià)值 3.1.2 集團(tuán)總部應(yīng)具備的六大功能 3.1.3 不同管控模式下的總部功能定位 3.1.4 總部與分部的功能分工 3.1.5 案例一：某軌道交通企業(yè)的總部定位（實(shí)操） 3.1.6 案例二：某生產(chǎn)制造型企業(yè)的總部及業(yè)務(wù)單元定位（實(shí)操） 3.1.7 實(shí)戰(zhàn)研討：總部及各業(yè)務(wù)單元功能定位 3.2 組織體系設(shè)計(jì)的兩大內(nèi)容 3.2.1 縱向：集團(tuán)法人治理結(jié)構(gòu) 3.2.2 橫向：集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.3 縱向：法人治理結(jié)構(gòu) 3.3.1 治理模式的三種選擇 3.3.2 法人主體的四種方案 3.3.3 四種常見的治理模式 3.3.4 完善治理結(jié)構(gòu)的五個(gè)方面 3.4 橫向：集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.4.1 戰(zhàn)略和管控決定組織 3.4.2 總部功能定位的落實(shí) 3.4.3 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的八大原則 3.4.4 常見的組織模式及實(shí)操案例 3.4.5 組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì) 3.4.6 實(shí)戰(zhàn)研討：組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化研討 第四講 集團(tuán)管控的靜態(tài)控制手段 4.1 總部職能與集分權(quán)控制 4.1.1 集團(tuán)總部應(yīng)具備的七大職能 4.1.2 通過四大控制手段實(shí)現(xiàn)集團(tuán)分權(quán) 4.1.3 四大控制手段的管控程度 4.2 靜態(tài)控制手段一：人事控制 4.2.1 人事控制的核心內(nèi)容 4.2.2 核心人員的管理方式 4.3 靜態(tài)控制手段二：財(cái)務(wù)控制 4.3.1 財(cái)務(wù)控制的核心內(nèi)容 4.3.2 五種資金集中管控方式的比較 4.3.3 資金支出的審批權(quán)限控制及舉例 4.4 靜態(tài)控制手段三：信息控制 4.4.1 信息控制的五大制度 4.4.2 制度1：管理者定期述職制度 4.4.3 制度2：財(cái)務(wù)信息報(bào)告制度 4.4.4 制度3：經(jīng)營管理信息報(bào)告制度 4.4.5 制度4：重大專項(xiàng)事務(wù)信息報(bào)告制度 4.4.6 制度5：重大突發(fā)事件報(bào)告制度 4.5 靜態(tài)控制手段四：權(quán)限控制 4.5.1 三大權(quán)限的授權(quán)與分權(quán) 4.5.2 權(quán)限金字塔及對(duì)應(yīng)權(quán)限 4.5.3 集團(tuán)與業(yè)務(wù)單元重大管理權(quán)限劃分 第五講 集團(tuán)管控的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制 5.1 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制一：戰(zhàn)略管理系統(tǒng) 5.1.1 戰(zhàn)略管理的PDCA循環(huán) 5.1.2 戰(zhàn)略與計(jì)劃的執(zhí)行控制 5.1.3 集團(tuán)戰(zhàn)略時(shí)鐘管理 5.2 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制二：經(jīng)營計(jì)劃管理系統(tǒng) 5.2.1 年度經(jīng)營計(jì)劃的分解 5.2.2 集團(tuán)年度經(jīng)營計(jì)劃示例 5.2.3 集團(tuán)年度經(jīng)營計(jì)劃制定流程 5.3 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制三：全面預(yù)算管理系統(tǒng) 5.3.1 全面預(yù)算管理的過程和價(jià)值 5.3.2 全面預(yù)算管理和經(jīng)營計(jì)劃的結(jié)合 5.3.3 集團(tuán)年度預(yù)算的制定方式：兩上兩下 5.3.4 全面預(yù)算管理的重點(diǎn)：現(xiàn)金預(yù)算管理 5.4 動(dòng)態(tài)管理機(jī)制四：業(yè)績(jī)管理系統(tǒng) 5.4.1 業(yè)績(jī)考核：把戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng) 5.4.2 考核結(jié)果必須與經(jīng)營層激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合 5.4.3 案例：某公司的戰(zhàn)略績(jī)效動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)金激勵(lì)體系 5.5 總結(jié)回顧 5.5.1 集團(tuán)管控的關(guān)鍵路徑 5.5.2 關(guān)于集團(tuán)公司管控體系實(shí)施的幾點(diǎn)建議
• 創(chuàng)新戰(zhàn)略

  2017-07-17...
  查看詳情>> 創(chuàng)新戰(zhàn)略 課程背景： ? 習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑?！崩羁藦?qiáng)總理在今年政府工作報(bào)告中，明確將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”作為經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。當(dāng)今時(shí)代，既是創(chuàng)新的時(shí)代，又是創(chuàng)業(yè)的時(shí)代;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不再是少數(shù)人的專業(yè)，而是多數(shù)人的機(jī)會(huì)。特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為引領(lǐng)新常態(tài)、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 課程收益： 本課程是針對(duì)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新課程，融思維突破和實(shí)戰(zhàn)落地于一體，學(xué)員將獲得以下收益： ? 重新認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新”及“企業(yè)家精神”的深刻內(nèi)涵 ? 理解“延續(xù)性創(chuàng)新”的窘境與“破壞性創(chuàng)新”的機(jī)遇 ? 全面掌握尋找創(chuàng)新機(jī)遇的“三變六機(jī)十二法” ? 系統(tǒng)掌握創(chuàng)新戰(zhàn)略的“四類八型”及選擇要旨 課程目標(biāo)： 通過對(duì)創(chuàng)新戰(zhàn)略的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握如何正確認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新”與“企業(yè)家精神”、如何避免創(chuàng)新窘境、如何尋找創(chuàng)新機(jī)遇、以及如何選擇創(chuàng)新戰(zhàn)略等核心思想及基本操作要領(lǐng)。 授課風(fēng)格： 以解決問題為導(dǎo)向，關(guān)注價(jià)值提升，注重實(shí)戰(zhàn)落地，將西方管理科學(xué)與國學(xué)智慧及本土化案例相融合，善于綜合運(yùn)用案例、故事、視頻、游戲、互動(dòng)等多種方式教學(xué)，寓教于樂，邏輯清晰，風(fēng)趣幽默，富有激情及感召力。 授課方式：實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華 授課對(duì)象：企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、高層領(lǐng)導(dǎo)班子 課程時(shí)間：1~2天；6小時(shí)/天 ? 課程模型： 課程大綱： 開場(chǎng)反思：十大“巨星”的隕落 第一講 本源：如何正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新 1.1 關(guān)于“創(chuàng)新”的三個(gè)誤區(qū) 1.1.1 把創(chuàng)意發(fā)明當(dāng)創(chuàng)新 1.1.2 把創(chuàng)新想成高科技 1.1.3 把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成創(chuàng)新 1.2 什么是創(chuàng)新 1.2.1 熊彼特：生產(chǎn)要素的重新組合 1.2.2 德魯克：為客戶創(chuàng)造出新的價(jià)值 1.2.3 重新定義創(chuàng)新：從0到1 1.2.4 科技創(chuàng)新 VS 商業(yè)創(chuàng)新 1.2.5 科技創(chuàng)新的巴斯德象限 1.3 創(chuàng)新與企業(yè)家利潤 1.3.1 熊彼特創(chuàng)新理論的精髓 1.3.2 利潤來源于價(jià)值壟斷 1.3.3 創(chuàng)造性壟斷是企業(yè)家利潤的唯一來源 1.3.4 壟斷者的謊言：google的偽裝 1.3.5 壟斷企業(yè)的四個(gè)特征 1.4 創(chuàng)新的原則和禁忌 1.4.1 德魯克：創(chuàng)新是可以學(xué)會(huì)的 1.4.2 創(chuàng)新的五項(xiàng)原則 1.4.3 創(chuàng)新的三大禁忌 1.4.4 創(chuàng)新的三個(gè)條件 1.5 什么是企業(yè)家 1.5.1 名家論“企業(yè)家” 1.5.2 企業(yè)家與什么無關(guān) 1.5.3 企業(yè)家精神的本質(zhì)：創(chuàng)新 1.5.4 企業(yè)家的典型代表人物：馬云、尤努斯、馬斯克 1.5.5 企業(yè)家精神不僅限于經(jīng)濟(jì)范疇 1.6 創(chuàng)新的障礙及對(duì)策 1.6.1 創(chuàng)新的三大障礙：趨利避害、墨守成規(guī)、重重阻礙 1.6.2 重塑企業(yè)家精神之一：打破“高風(fēng)險(xiǎn)誤區(qū)” 1.6.3 重塑企業(yè)家精神之二：打破“強(qiáng)制性力量” 1.6.4 重塑企業(yè)家精神之三：有目的的創(chuàng)新 1.7 課堂研討：您認(rèn)為目前企業(yè)對(duì)創(chuàng)新存在哪些誤解？哪些因素阻礙了創(chuàng)新？ 第二講 危機(jī)：大企業(yè)為何會(huì)失敗 2.1 問題：為什么大企業(yè)會(huì)失敗 2.1.1 歷史總是驚人的相似：從大型計(jì)算機(jī)到智能手機(jī) 2.1.2 討論：大企業(yè)為什么會(huì)失??？ 2.1.3 問題的根源是什么？ 2.2 發(fā)現(xiàn)：大企業(yè)的兩大“宿命” 2.2.1 宿命1：在延續(xù)性創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，領(lǐng)先企業(yè)無人能敵 2.2.2 宿命2：在破壞性創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，領(lǐng)先企業(yè)總是落敗 2.3 比較：破壞性創(chuàng)新與延續(xù)性創(chuàng)新 2.3.1 破壞性象限圖 2.3.2 破壞性創(chuàng)新 VS延續(xù)性創(chuàng)新 2.3.3 破壞性創(chuàng)新的兩種類型：屌絲逆襲+跨界打劫 2.3.4 案例：硬盤市場(chǎng)顛覆記 2.3.5 對(duì)比：一場(chǎng)非對(duì)稱的戰(zhàn)爭(zhēng) 2.3.6 撥亂反正：剛?cè)嵯嗪?，奇正相? 2.4 思考：兩大宿命的根源 2.4.1 根源一：良好管理的結(jié)果 2.4.2 根源二：價(jià)值網(wǎng)的遮蔽性盲區(qū) 2.5 盲區(qū)：合理性遮蔽的五大盲區(qū) 2.5.1 盲區(qū)一：主流客戶遮蔽盲區(qū) 2.5.2 盲區(qū)二：收入增長遮蔽盲區(qū) 2.5.3 盲區(qū)三：運(yùn)營增長遮蔽盲區(qū) 2.5.4 盲區(qū)四：核心能力遮蔽盲區(qū) 2.5.5 盲區(qū)五：技術(shù)優(yōu)勢(shì)遮蔽盲區(qū) 2.5.6 盲區(qū)中的科學(xué)管理決策 2.6 對(duì)策：突破合理性遮蔽的五大策略 2.6.1 對(duì)策一：獨(dú)立機(jī)構(gòu) 2.6.2 對(duì)策二：規(guī)模匹配 2.6.3 對(duì)策三：精益創(chuàng)業(yè) 2.6.4 對(duì)策四：創(chuàng)造新能力 2.6.5 對(duì)策五：新市場(chǎng)思維 2.7 課堂研討：您認(rèn)為大企業(yè)有哪些劣勢(shì)？小企業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？ 第三講 機(jī)遇：如何把握創(chuàng)新機(jī)遇 3.1 創(chuàng)新機(jī)遇的兩大來源：系統(tǒng)化創(chuàng)新+聰明的創(chuàng)意 3.2 系統(tǒng)化創(chuàng)新的六大機(jī)遇 3.2.1 天之變（宏觀）：消費(fèi)升級(jí)、技術(shù)革命 3.2.2 地之變（行業(yè)）:市場(chǎng)趨勢(shì)、跨界沖擊 3.2.3 人之變（企業(yè)）：供需痛點(diǎn)、意外事件 3.3 創(chuàng)新機(jī)遇之一：意外事件 3.3.1 意外的成功 3.3.2 意外的失敗 3.3.3 課堂思考：您的企業(yè)或所在的行業(yè)有哪些意外事件？ 3.4 創(chuàng)新機(jī)遇之二：供需痛點(diǎn) 3.4.1 內(nèi)部的痛點(diǎn) 3.4.2 客戶的痛點(diǎn) 3.4.3 課堂思考：您的企業(yè)或所在的行業(yè)有哪些供需痛點(diǎn)？ 3.5 創(chuàng)新機(jī)遇之三：市場(chǎng)趨勢(shì) 3.5.1 市場(chǎng)的變化 3.5.2 對(duì)手的變化 3.5.3 課堂思考：您所在的行業(yè)有哪些市場(chǎng)趨勢(shì)？ 3.6 創(chuàng)新機(jī)遇之四：跨界沖擊 3.6.1 顛覆者威脅 3.6.2 注意力爭(zhēng)奪 3.6.3 課堂思考：您所在的行業(yè)有哪些跨界沖擊？ 3.7 創(chuàng)新機(jī)遇之五：技術(shù)革命 3.7.1 新科技浪潮 3.7.2 新商業(yè)革命 3.7.3 課堂思考：哪些技術(shù)革命可以為我所用？ 3.8 創(chuàng)新機(jī)遇之六：消費(fèi)升級(jí) 3.8.1 大數(shù)據(jù)分析 3.8.2 認(rèn)知的升級(jí) 3.8.3 課堂思考：哪些消費(fèi)升級(jí)對(duì)我們影響巨大？ 3.9 創(chuàng)新機(jī)遇的附贈(zèng)品：聰明的創(chuàng)意 3.10 創(chuàng)新雷達(dá)：三變六機(jī)十二法 3.11 課堂研討：運(yùn)用三變六機(jī)十二法，系統(tǒng)梳理創(chuàng)新機(jī)遇 第四講 戰(zhàn)略：采取哪種創(chuàng)新戰(zhàn)略 4.1 企業(yè)家的困惑與戰(zhàn)略抉擇 4.2 企業(yè)家戰(zhàn)略的四類八型 4.2.1 大步 or 小步：火箭戰(zhàn)略 VS 精益戰(zhàn)略 4.2.2 爭(zhēng)先 or 尾后：偏鋒戰(zhàn)略 VS 模仿戰(zhàn)略 4.2.3 為主 or 為客：生態(tài)戰(zhàn)略 VS 利基戰(zhàn)略 4.2.4 守正 or 出奇：競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 VS 藍(lán)海戰(zhàn)略 4.3 戰(zhàn)略選擇一：大步 or 小步 4.3.1 戰(zhàn)略一：火箭戰(zhàn)略 4.3.2 成功案例：羅氏、杜邦、蘋果、洪堡 4.3.3 失敗案例：webvan的失敗與亞馬遜的成功 4.3.4 戰(zhàn)略二：精益戰(zhàn)略 4.3.5 成功案例：snapchat、嬰兒保暖衣 4.3.6 精益戰(zhàn)略的五個(gè)步驟 4.3.7 《從0到1》VS《精益創(chuàng)業(yè)》 4.3.8 選擇建議：大膽設(shè)想，小心求證 4.4 戰(zhàn)略選擇二：爭(zhēng)先 or 尾后 4.4.1 戰(zhàn)略三：偏鋒戰(zhàn)略（企業(yè)家柔道） 4.4.2 案例：索尼的晶體管收音機(jī) 4.4.3 切入點(diǎn)：領(lǐng)先者的五個(gè)壞習(xí)慣 4.4.4 戰(zhàn)略四：模仿戰(zhàn)略（模仿性創(chuàng)造） 4.4.5 案例：IBM、寶潔、日本精工 4.4.6 案例：“狗日的”騰訊 4.4.7 選擇建議：迂直之計(jì)，懸權(quán)而動(dòng) 4.5 戰(zhàn)略選擇三：為客 or 為主 4.5.1 戰(zhàn)略五：生態(tài)戰(zhàn)略 4.5.2 案例：點(diǎn)-RAM、線-香港匯豐、面-京東、體-小米 4.5.3 案例：樂視的生態(tài)圈模式 4.5.4 戰(zhàn)略六：利基戰(zhàn)略 4.5.5 案例：收費(fèi)站-高通 專門技術(shù)-博世 專門市場(chǎng)-摩拜單車 4.5.6 選擇建議：錨定終點(diǎn)，選好起點(diǎn) 4.6 戰(zhàn)略選擇四：守正 or 出奇 4.6.1 戰(zhàn)略七：競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 4.6.2 案例：低成本-小米、差異化-茅臺(tái)、聚焦-LV 4.6.3 戰(zhàn)略八：藍(lán)海戰(zhàn)略 4.6.4 案例：黃尾酒、太陽馬戲團(tuán) 4.6.5 藍(lán)海戰(zhàn)略的六項(xiàng)原則 4.6.6 選擇建議：正合奇勝、奇正相生 4.7 總結(jié)：八大戰(zhàn)略的陰陽之道 4.8 課堂討論：您認(rèn)為目前您的企業(yè)應(yīng)該采取哪些創(chuàng)新戰(zhàn)略？為什么在？
• 孫子兵法：戰(zhàn)略智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉

  2017-05-11...
  查看詳情>> 課程大綱： 第一講 奇人奇書：孫子傳奇與兵書解構(gòu) 1.1 拍案驚奇：千年之爭(zhēng) 1.2 孫武的傳奇一生 1.2.1 世系傳承：孫武的家族變遷 1.2.2 春秋大舞臺(tái)：三個(gè)女人一場(chǎng)戲 1.2.3 吳宮教戰(zhàn)，斬美拜將 1.2.4 柏舉之戰(zhàn)，名顯諸侯 1.2.5 功成身退，飄然歸隱 1.2.6 課堂研討：企業(yè)如何看待“君命有所不受”？ 1.3 解構(gòu)《孫子兵法》 1.3.1 走出研究孫子兵法的五大誤區(qū) 1.3.2 三大傳世版本：武經(jīng)七書版、十一家注孫子、銀雀山竹簡(jiǎn)版 1.3.3 十三篇速記：孫計(jì)作謀形勢(shì)虛，爭(zhēng)變行地九火間 1.3.4 孫子兵法總覽：58要點(diǎn)超級(jí)濃縮日歷 1.3.5 核心中的核心：“三觀一論十勝略五將法” 1.3.6 三觀一論：戰(zhàn)爭(zhēng)觀、勝利觀、人性觀、方法論 1.3.7 十勝略五將法 ：一道二勢(shì)三法四術(shù)五器 1.4 速記比賽：誰最了解孫子兵法 第二講 三觀一論：解開《孫子兵法》的鑰匙 2.1 戰(zhàn)爭(zhēng)觀：重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)、備戰(zhàn) 2.1.1 重戰(zhàn)：死生之地，存亡之道 2.1.2 慎戰(zhàn)：非利不動(dòng)，非得不用，非危不戰(zhàn) 2.1.3 備戰(zhàn)：無恃其不來，恃吾有以待也 2.1.4 課堂研討：中國公司為何短命？ 2.2 勝利觀：自保、全勝、修功 2.2.1 自保：先為不可勝，以待敵之可勝 2.2.2 全勝：必以全爭(zhēng)于天下，故兵不頓而利可全 2.2.3 修功：夫戰(zhàn)勝攻取而不修其功者，兇 2.2.4 課堂研討：企業(yè)如何自保、全勝、修功？ 2.3 人性觀：本惡、有善、可變、御變 2.3.1 本惡：攜手若使一人，不得已也 2.3.2 有善：視卒如愛子，故可與之俱死 2.3.3 可變：同舟共濟(jì) 2.3.4 御變：犯之以利，勿告以害 2.3.5 課堂研討：您認(rèn)為人性本惡還是本善？ 2.4 方法論：先知、先算、先勝、速戰(zhàn)、詭道、權(quán)變 2.4.1 先知：知己知彼，勝乃不殆；知天知地，勝乃可全 2.4.2 先算：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也 2.4.3 先勝：勝兵先勝而后求戰(zhàn) 2.4.4 速戰(zhàn)：故兵聞拙速，未睹巧之久也 2.4.5 詭道：兵者，詭道也 2.4.6 權(quán)變：通于九變，雜于利害，因利制權(quán) 2.4.7 課堂研討：以上六種方法論可以運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營的哪些方面？ 第三講 一勝“道”：道者，令民與上同意也 3.1 “道勝”思維與使命愿景 3.2 “道勝”思維：修道保法，上下同欲 3.3 回歸原點(diǎn)：若神不在，一切皆無 3.4 使命愿景核心價(jià)值觀的內(nèi)在邏輯 3.5 企業(yè)家意識(shí)之一：文化意識(shí) 3.6 使命：為什么存在？ 3.6.1 使命的本質(zhì)及思考維度 3.6.2 優(yōu)秀使命案例展示 3.6.3 使命制定的要點(diǎn)：利他夢(mèng)想 3.6.4 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)使命研討 3.7 愿景：到哪里去？ 3.7.1 愿景的本質(zhì)及思考維度 3.7.2 優(yōu)秀愿景案例展示 3.7.3 愿景制定的要點(diǎn)：三環(huán)模型 3.7.4 實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)愿景研討 3.8 核心價(jià)值觀：需要什么樣的人？ 3.8.1 核心價(jià)值觀的本質(zhì)及思考維度 3.8.2 優(yōu)秀核心價(jià)值觀案例展示 3.8.3 核心價(jià)值觀的制定要點(diǎn) 3.8.4 實(shí)戰(zhàn)演練：核心價(jià)值觀研討 第四講 二戰(zhàn)“勢(shì)”：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝 4.1 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略：正亦勝，奇亦勝 4.2 “正勝”思維與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 4.2.1 “正勝”思維：五事七計(jì)，廟算先勝 4.2.2 戰(zhàn)略分析：道、天、地、將、法 4.2.3 戰(zhàn)略規(guī)劃：羅蘭貝格模型 4.2.4 三種基本的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：低成本、差異化、聚焦 4.2.5 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營銷戰(zhàn)略的匹配 4.2.6 企業(yè)家意識(shí)之二：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 4.2.7 實(shí)戰(zhàn)演練：目前存在什么問題？你將采取哪種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略？ 4.3 “奇勝”思維與藍(lán)海戰(zhàn)略 4.3.1 “奇勝”思維：攻其無備，出其不意 4.3.2 藍(lán)海戰(zhàn)略 VS 紅海戰(zhàn)略 4.3.3 價(jià)值創(chuàng)新：藍(lán)海戰(zhàn)略的基石 4.3.4 藍(lán)海戰(zhàn)略的制定工具：戰(zhàn)略布局圖和四步動(dòng)作 4.3.5 制定藍(lán)海戰(zhàn)略的六項(xiàng)原則 4.3.6 創(chuàng)新之始：重建市場(chǎng)邊界的六大途徑 4.3.7 企業(yè)家意識(shí)之三：創(chuàng)新意識(shí) 4.3.8 實(shí)戰(zhàn)演練：從盡可能多的視角創(chuàng)新你的藍(lán)海戰(zhàn)略 4.4 奇正相生的十六字訣 第五講 三謀“法”：知?jiǎng)佟⑺賱?、全? 5.1 “知?jiǎng)佟彼季S與客戶洞察 5.1.1 “知?jiǎng)佟彼季S：知己知彼，知天知地 5.1.2 知天：宏觀環(huán)境分析（PEST） 5.1.3 知地：行業(yè)環(huán)境分析（五力模型） 5.1.4 知彼：客戶洞察 5.1.5 知己：價(jià)值鏈分析 5.1.6 SWOT-F綜合分析：趨利避害，揚(yáng)長避短，鎖定焦點(diǎn) 5.1.7 企業(yè)家意識(shí)之四：客戶意識(shí) 5.1.8 實(shí)戰(zhàn)演練：目前客戶的核心痛點(diǎn)是什么？說出你的解決方案 5.2 “速勝”思維與精益創(chuàng)業(yè) 5.2.1 “速勝”思維：兵聞拙速，因糧于敵 5.2.2 facebook成長史 5.2.3 精益創(chuàng)業(yè)的核心:MVP 5.2.4 兩大假設(shè)驗(yàn)證：價(jià)值假設(shè)+增長假設(shè) 5.2.5 從0到1 VS 精益創(chuàng)業(yè) 5.2.6 企業(yè)家意識(shí)之五：成本意識(shí) 5.2.7 實(shí)戰(zhàn)演練：思考當(dāng)下哪些工作可以馬上運(yùn)用“速勝”思維解決？ 5.3 “全勝”思維與統(tǒng)合綜效 5.3.1 “全勝”思維：上兵伐謀，全爭(zhēng)天下 5.3.2 寓言;兩頭驢的故事 5.3.3 統(tǒng)合綜效：尋求第三方變通方案 5.3.4 企業(yè)家意識(shí)之六：全局意識(shí) 5.3.5 實(shí)戰(zhàn)演練：開啟統(tǒng)合綜效之路 第六講 四軍“術(shù)”：形勝、勢(shì)勝、致勝、爭(zhēng)勝 6.1 “形勝”思維與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 6.1.1 “形勝”思維：先勝后戰(zhàn)，以鎰稱銖 6.1.2 集中兵力：最重要而又最簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略準(zhǔn)則 6.1.3 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的兩大來源：低成本、差異化 6.1.4 低成本戰(zhàn)略下的價(jià)值鏈策略示例 6.1.5 差異化戰(zhàn)略下的價(jià)值鏈策略示例 6.1.6 企業(yè)家意識(shí)之七：聚焦意識(shí) 6.1.7 實(shí)戰(zhàn)演練：你的企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行多維聚焦？ 6.2 “勢(shì)勝”思維與商業(yè)模式 6.2.1 “勢(shì)勝”思維：因利制權(quán)，擇人任勢(shì) 6.2.2 什么是商業(yè)模式（尤伯羅斯、施樂、蘋果） 6.2.3 商業(yè)模式 VS 價(jià)值鏈 6.2.4 商業(yè)模式 VS 戰(zhàn)略 6.2.5 商業(yè)模式畫布：一種敏捷的商業(yè)模式創(chuàng)新與設(shè)計(jì)的方法 6.2.6 企業(yè)家意識(shí)之八：造勢(shì)意識(shí) 6.2.7 實(shí)戰(zhàn)演練：畫出你現(xiàn)在的商業(yè)模式，并思考改進(jìn)方向 6.3 “致勝”思維與戰(zhàn)略控制點(diǎn) 6.3.1 “致勝”思維：避實(shí)擊虛，因敵制勝 6.3.2 旋轉(zhuǎn)椅背：公司重心的回歸 6.3.3 發(fā)現(xiàn)利潤區(qū)：22種盈利模式總覽 6.3.4 設(shè)置戰(zhàn)略控制點(diǎn)：致人而不致于人 6.3.5 企業(yè)家意識(shí)之九：主動(dòng)意識(shí) 6.3.6 實(shí)戰(zhàn)演練：如何創(chuàng)造并保護(hù)你的利潤區(qū)？ 6.4 “爭(zhēng)勝”思維與顛覆式創(chuàng)新 6.4.1 “爭(zhēng)勝”思維：以迂為直，懸權(quán)而動(dòng) 6.4.2 破壞性技術(shù)的變革 6.4.3 大企業(yè)失敗的根源 6.4.4 顛覆式創(chuàng)新的過程 6.4.5 企業(yè)家意識(shí)之十：危機(jī)意識(shí) 6.4.6 實(shí)戰(zhàn)演練：尋找你的下一匹黑馬 第七講 五將“器”：將軍之事，靜以幽，正以治 7.1 “五德”與領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型 7.1.1 “智”德與系統(tǒng)思考 7.1.2 “信”德與共啟愿景 7.1.3 “仁”德與敬天愛人 7.1.4 “勇”德與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 7.1.5 “嚴(yán)”德與以身作則 7.1.6 測(cè)評(píng)分享：五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評(píng) 7.2 “將任”與管理者角色歸位 7.2.1 “五危六過”與將之至任 7.2.2 管理者常見的四大角色錯(cuò)位：土皇帝/民意代表/自然人/傳聲筒 7.2.3 上中下三層的定位分析 7.2.4 管理者的十大角色認(rèn)知 7.2.5 實(shí)戰(zhàn)演練：自我歸位及改進(jìn)計(jì)劃分享 7.3 “九變”與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 7.3.1 “九變”：通于九變，雜于利害 7.3.2 情境領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變藝術(shù) 7.3.3 要旨一：診斷之道(人財(cái)、人材、人才、人柴) 7.3.4 要旨二：統(tǒng)御之道(授權(quán)、參與、推銷、告知) 7.3.5 要旨三：激勵(lì)之道（口袋+腦袋） 7.3.6 要旨四：授權(quán)之道（五步授權(quán)法） 7.3.7 實(shí)戰(zhàn)演練：診斷你的下屬類型并重新思考管理方式 7.4 “治軍”與有效管理原則 7.4.1 文武兼施：令之以文，齊之以武 7.4.2 文化與制度的融合 7.4.3 恩威并重；胡蘿卜加大棒 7.4.4 高效激勵(lì)法的基本原理 7.4.5 實(shí)戰(zhàn)演練：思考企業(yè)中的核心管理問題及根源 7.5 “御下”與高效能執(zhí)行之道 7.5.1 使如率然 VS 驅(qū)動(dòng)力3.0 7.5.2 使如率然：攜手若使一人，不得已也 7.5.3 驅(qū)動(dòng)力3.0的三種內(nèi)在因子：自主、專精、目的 7.5.4 若驅(qū)群羊 VS 自組織管理 7.5.5 若驅(qū)群羊：犯之以利，勿告以害 7.5.6 自組織管理：阿米巴經(jīng)營的精髓 7.5.7 實(shí)戰(zhàn)演練：您認(rèn)為您的企業(yè)更適合哪種管理方式？ 第八講 系統(tǒng)總結(jié) 要點(diǎn)回顧 8.1 三觀一論 8.1.1 戰(zhàn)爭(zhēng)觀：自保、全勝、修功 8.1.2 勝利觀：重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)、備戰(zhàn) 8.1.3 人性觀：本惡、有善、可變、御變 8.1.4 方法論：先知、先算、先勝、速戰(zhàn)、詭道、權(quán)變 8.2 十勝略 8.2.1 一勝“道”：道勝 8.2.2 二戰(zhàn)“勢(shì)”：正勝、奇勝 8.2.3 三謀“法”：知?jiǎng)?、速勝、全? 8.2.4 四軍“術(shù)”：形勝、勢(shì)勝、致勝、爭(zhēng)勝 8.2.5 “十勝”戰(zhàn)略思維與十大戰(zhàn)略意識(shí) 8.3 五將法 8.3.1 五德：智、信、仁、勇、嚴(yán) 8.3.2 將任：五危六過，保民利主 8.3.3 九變：雜于利害，通于九變 8.3.4 治軍：文武兼施，恩威并重 8.3.5 御下：使如率然，若驅(qū)群羊 8.4 總結(jié)測(cè)試：戰(zhàn)略智慧金字塔
• 互聯(lián)網(wǎng)+:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新

  2017-04-20...
  查看詳情>> 課程大綱： 第一講 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的本源 1.1 驚天賭局：誰主沉浮？ 1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的起源與現(xiàn)狀 1.2.1 三大文明與四次工業(yè)革命的演化 1.2.2 政府工作報(bào)告與“互聯(lián)網(wǎng)+” 1.2.3 “天堂”or“地獄”? 1.2.4 中國VS美國：誰更勝一籌？ 1.2.5 互聯(lián)網(wǎng)恐懼癥：融合？重構(gòu)？顛覆？ 1.2.6 逆向互聯(lián)網(wǎng)化：不同產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程 1.2.7 課堂研討：貴公司所面臨的互聯(lián)網(wǎng)沖擊是什么？ 1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”加什么？ 1.3.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：“互聯(lián)網(wǎng)+”的動(dòng)力之源 1.3.2 互聯(lián)網(wǎng)思維：“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略思想轉(zhuǎn)型 1.3.3 互聯(lián)網(wǎng)模式：“互聯(lián)網(wǎng)+”的商業(yè)模式創(chuàng)新 1.4 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：“互聯(lián)網(wǎng)+”動(dòng)力之源 1.4.1 新基礎(chǔ)設(shè)施：云、網(wǎng)、端 1.4.2 新生產(chǎn)要素：數(shù)據(jù)資源 1.4.3 新分工體系：大規(guī)模社會(huì)化協(xié)同 1.4.4 課堂研討：貴公司所在行業(yè)有哪些新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)？ 1.5 互聯(lián)網(wǎng)思維：怎樣看待“互聯(lián)網(wǎng)思維”？ 1.5.1 孫正義、馬云、任正非的斷言 1.5.2 為什么小米是一家互聯(lián)網(wǎng)公司？ 1.5.3 BAT三巨頭的本質(zhì)：攜數(shù)據(jù)以令諸侯 1.5.4 正方：張瑞敏、梁信軍 VS 反方：楊元慶、宗慶后 1.5.5 撥亂反正：王健林的思想轉(zhuǎn)型 1.5.6 課堂研討：您認(rèn)為應(yīng)該怎么看待互聯(lián)網(wǎng)思維？ 第二講 升級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”世界觀 2.1 牛頓扼殺了管理！ 2.2 升級(jí)世界觀之一：從牛頓世界到量子世界 2.2.1 短板理論 VS 積木理論 2.2.2 經(jīng)營實(shí)物 VS 經(jīng)營用戶 2.3 升級(jí)世界觀之二：從原子經(jīng)濟(jì)到比特經(jīng)濟(jì) 2.3.1 通貨膨脹 VS 通貨緊縮 2.3.2 長尾理論 VS 二八定律 2.4 升級(jí)世界觀之三：從有序時(shí)代到混沌時(shí)代 2.4.1 大企業(yè)失敗的根源：破壞性創(chuàng)新 2.4.2 混沌時(shí)代的法寶：精益創(chuàng)業(yè) 2.4.3 從0到1 VS 精益創(chuàng)業(yè) 2.5 升級(jí)世界觀之四：從封閉系統(tǒng)到耗散結(jié)構(gòu) 2.5.1 分形圖 VS 自組織 2.5.2 阿米巴經(jīng)營的精髓 2.6 基點(diǎn)：尋找互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本源 2.6.1 數(shù)據(jù)重新定義世界：從T到I 2.6.2 高維商業(yè)空間：重構(gòu)的N次方 2.7 變化：感受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的脈動(dòng) 2.7.1 商業(yè)邏輯變了 2.7.2 盈利模式變了 2.7.3 營銷邏輯變了 2.7.4 企業(yè)平臺(tái)化了 2.7.5 產(chǎn)品個(gè)性化了 2.7.6 渠道都消失了 2.7.7 制造智能化了 2.7.8 數(shù)據(jù)資產(chǎn)火了 2.8 不變：回歸互聯(lián)網(wǎng)思維的商業(yè)本質(zhì) 2.8.1 用戶驅(qū)動(dòng)：體驗(yàn)經(jīng)濟(jì) 2.8.2 數(shù)據(jù)中心：數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì) 2.8.3 生態(tài)協(xié)同：共享經(jīng)濟(jì) 2.9 課堂研討：哪些方面需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行升級(jí)？ 第三講 傳統(tǒng)行業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型機(jī)遇 3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)” 3.1.1 機(jī)遇點(diǎn)；農(nóng)村用戶給傳統(tǒng)購物“點(diǎn)差評(píng)” 3.1.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：“網(wǎng)購”在農(nóng)村網(wǎng)民中普及率高 3.1.3 突破點(diǎn)：打通農(nóng)產(chǎn)品快速流通是關(guān)鍵 3.1.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”機(jī)遇？ 3.2 “互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)民生” 3.2.1 機(jī)遇點(diǎn)：抓住政策紅利機(jī)遇 3.2.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：BAT專攻一站式服務(wù)平臺(tái) 3.2.3 突破點(diǎn)：本地高頻剛需服務(wù)最先突破 3.2.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)民生”機(jī)遇？ 3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+教育” 3.3.1 機(jī)遇點(diǎn)：傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淘汰速度加快 3.3.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：K12在線教育是投資熱門 3.3.3 突破點(diǎn)：產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)智能和個(gè)性化優(yōu)勢(shì) 3.3.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+教育”機(jī)遇？ 3.4 “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療” 3.4.1 機(jī)遇點(diǎn)：醫(yī)療電商市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 3.4.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：可穿戴設(shè)備引領(lǐng)醫(yī)療移動(dòng)市場(chǎng) 3.4.3 突破點(diǎn)：優(yōu)先滿足老齡群體和慢性病患者需求 3.4.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”機(jī)遇？ 3.5 “互聯(lián)網(wǎng)+餐飲” 3.5.1 機(jī)遇點(diǎn)：平臺(tái)模式的市場(chǎng)格局已定 3.5.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：垂直的細(xì)分市場(chǎng)仍存在大量機(jī)會(huì) 3.5.3 突破點(diǎn)：線下服務(wù)能力是核心 3.5.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+餐飲”機(jī)遇？ 3.6 “互聯(lián)網(wǎng)+生活服務(wù)” 3.6.1 機(jī)遇點(diǎn)：在線生活服務(wù)的普及率低 3.6.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：家政剛需、美業(yè)按摩、車后市場(chǎng) 3.6.3 突破點(diǎn)：線下服務(wù)能力是核心 3.6.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+生活服務(wù)”機(jī)遇？ 3.7 “互聯(lián)網(wǎng)+房產(chǎn)” 3.7.1 機(jī)遇點(diǎn)：線下房產(chǎn)服務(wù)被吐槽 3.7.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：呼吁互聯(lián)網(wǎng)房產(chǎn)“救世主” 3.7.3 突破點(diǎn)：二手房產(chǎn)市場(chǎng)是“香餑餑” 3.7.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+房產(chǎn)”機(jī)遇？ 3.8 “互聯(lián)網(wǎng)+交通” 3.8.1 機(jī)遇點(diǎn)：傳統(tǒng)汽車出行服務(wù)讓用戶“很受傷” 3.8.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：用戶需求：提升安全，降低費(fèi)用 3.8.3 突破點(diǎn)：不只有載客，載貨服務(wù)同樣有機(jī)會(huì) 3.8.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+交通”機(jī)遇？ 3.9 “互聯(lián)網(wǎng)+金融” 3.9.1 機(jī)遇點(diǎn)：“小而散”的長尾市場(chǎng)得到激活 3.9.2 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)：加速金融脫媒 3.9.3 突破點(diǎn)：促進(jìn)金融產(chǎn)品創(chuàng)新 3.9.4 課堂互動(dòng)：您認(rèn)為還有哪些“互聯(lián)網(wǎng)+金融”機(jī)遇？ 3.10 分組演練：假定每個(gè)小組是一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)選擇一個(gè)您認(rèn)為需要用“互聯(lián)網(wǎng)+”改造的領(lǐng)域，創(chuàng)建項(xiàng)目名稱，并找出機(jī)遇點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)點(diǎn)和突破點(diǎn) 第四講 大道至簡(jiǎn)：一張畫布看透商業(yè)模式 4.1 什么是商業(yè)模式？ 4.1.1 案例分析：尤伯羅斯 4.1.2 案例分析：施樂 4.1.3 商業(yè)模式的本質(zhì) 4.1.4 商業(yè)模式 VS 價(jià)值鏈 4.1.5 商業(yè)模式 VS 戰(zhàn)略 4.2 如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式：商業(yè)模式畫布 4.2.1 商業(yè)模式的四個(gè)視角 4.2.2 商業(yè)模式畫布的九個(gè)構(gòu)造塊 4.2.3 案例：IPOD的商業(yè)模式 4.2.4 教練：練習(xí)使用商業(yè)模式畫布 4.3 五種典型商業(yè)模式案例式樣 4.3.1 分拆式商業(yè)模式 案例：瑞士私人銀行、移動(dòng)運(yùn)營商 4.3.2 長尾式商業(yè)模式 案例：圖書出版業(yè)的變革、樂高 4.3.3 多邊平臺(tái)式商業(yè)模式 案例：谷歌、Wii對(duì)決Xbox 4.3.4 免費(fèi)式商業(yè)模式 案例：紅旗、Skype、支付寶、吉利 4.3.5 開放式商業(yè)模式 案例：INNOCENTIVE、Goldcorp 4.4 分組演練：畫出所選項(xiàng)目傳統(tǒng)的商業(yè)模式 第五講 藍(lán)海戰(zhàn)略：新時(shí)代商業(yè)模式的起點(diǎn) 5.1 變革時(shí)代的思考方式：升維思考，降維打擊 5.2 什么是藍(lán)海戰(zhàn)略 5.2.1 案例：黃尾酒的戰(zhàn)略布局圖 5.2.2 不斷開創(chuàng)的藍(lán)海：行業(yè)的演變 5.2.3 藍(lán)海企業(yè)的收益：占據(jù)總利潤的60%以上份額 5.2.4 藍(lán)海 VS 紅海 5.2.5 藍(lán)海戰(zhàn)略 VS 紅海戰(zhàn)略 5.2.6 長尾理論 VS 藍(lán)海戰(zhàn)略 5.3 如何設(shè)計(jì)藍(lán)海戰(zhàn)略 5.3.1 價(jià)值創(chuàng)新：藍(lán)海戰(zhàn)略的基石 5.3.2 戰(zhàn)略布局圖及四步動(dòng)作框架 5.3.3 藍(lán)海戰(zhàn)略的六項(xiàng)原則 5.4 尋找藍(lán)海的六大途徑 5.4.1 路徑一：跨越他擇產(chǎn)業(yè) 案例：NetJets 5.4.2 路徑二：跨越戰(zhàn)略集團(tuán) 案例：Curves 5.4.3 路徑三：跨越買方鏈 案例：丹麥胰島素制造商、彭博資訊 5.4.4 路徑四：跨越互補(bǔ)性產(chǎn)品或服務(wù) 案例：2001年的美國市政公交 5.4.5 路徑五：跨越功能與情感性訴求 案例：QB美發(fā)店 5.4.6 路徑六：跨越時(shí)間 案例；賣房養(yǎng)老 5.5 課堂演練：尋找所選項(xiàng)目的藍(lán)海 第六講 實(shí)戰(zhàn)演練：商業(yè)模式落地六部曲 6.1 戰(zhàn)略環(huán)境掃描——SWOT-F分析，鎖定痛點(diǎn) 6.2 目標(biāo)群體定位：重建市場(chǎng)邊界，超越現(xiàn)有需求 6.3 價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)：戰(zhàn)略布局圖及四步動(dòng)作框架 6.4 戰(zhàn)略定價(jià)：大眾價(jià)格走廊，精準(zhǔn)戰(zhàn)略定價(jià) 6.5 成本創(chuàng)新：三種杠桿 6.6 商業(yè)畫布完善 6.7 總結(jié)分享：亮出新的商業(yè)模式