培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)技巧
發(fā)布日期：2014-08-04瀏覽：3382
-
課程大綱
模塊一、培訓(xùn)認(rèn)知與培訓(xùn)師角色定位
收益：了解培訓(xùn)的基本定義，并能夠通過定義的關(guān)鍵詞認(rèn)知培訓(xùn)的核心價(jià)值；能夠區(qū)分培訓(xùn)與教育的不同；充分探討成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過對(duì)特點(diǎn)的分析總結(jié)授課中應(yīng)對(duì)的措施；了解現(xiàn)代培訓(xùn)師的角色定位，優(yōu)秀培訓(xùn)師的特征。
認(rèn)知培訓(xùn)
培訓(xùn)的定義
教育和培訓(xùn)的區(qū)別
成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的啟發(fā)
成人學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？
影響學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對(duì)措施
3、培訓(xùn)師的角色定位
優(yōu)秀培訓(xùn)師的特征
培訓(xùn)師的角色定位
培訓(xùn)師的分類
模塊二、培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)技巧
收益：本模塊內(nèi)容以標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練為主，主要克服培訓(xùn)師登臺(tái)恐懼，通過對(duì)培訓(xùn)師常用的肢體語言和聲音訓(xùn)練，來加強(qiáng)培訓(xùn)師臺(tái)上表現(xiàn)力；同時(shí)，通過結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)改變培訓(xùn)師語言能力，讓聽眾清晰明了。
培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)技巧——外功
形象——非語言的影響力
著裝要求
形象自檢表
動(dòng)作——舉手投足盡顯職業(yè)風(fēng)范
站姿
走姿
手勢(shì)
聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色
培訓(xùn)師聲音的四個(gè)層次
如何通過聲音讓你的內(nèi)容更精彩
保護(hù)聲音的方法
情感——由內(nèi)至外的情感交流
面部表情訓(xùn)練
眼神交流注意事項(xiàng)
如何克服緊張情緒
培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)技巧——內(nèi)功
定位學(xué)員
左右思維的啟示
表達(dá)中常見的問題
目標(biāo)不清晰
結(jié)構(gòu)混亂
展示不力
良好表達(dá)四要素
觀點(diǎn)鮮明
重點(diǎn)突出
結(jié)構(gòu)清晰
論證充分
模塊三、培訓(xùn)師授課流程標(biāo)準(zhǔn)化
收益：本模塊主要解決培訓(xùn)師授課流程，重點(diǎn)在開場(chǎng)和結(jié)尾的流程設(shè)計(jì)和注意事項(xiàng)講授，并且能夠?qū)W習(xí)到每個(gè)環(huán)節(jié)一些實(shí)用的方法，對(duì)未來授課有很好的借鑒作用。同時(shí)，每個(gè)步驟都有原理作說明，能夠讓每個(gè)步驟有法可依，有章可循。
培訓(xùn)師之暖場(chǎng)
暖場(chǎng)的第一步:與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和
暖場(chǎng)的第二步:建立有張力的主題導(dǎo)入
課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點(diǎn)
暖場(chǎng)的第三步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心
暖場(chǎng)的第四步:打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)
培訓(xùn)師之約定
約定的第一件事:建立共同的學(xué)習(xí)守則/管理學(xué)習(xí)心態(tài)
學(xué)員期望值管理關(guān)鍵控制點(diǎn)
約定的第二件事:建立共同的遠(yuǎn)景
約定的第三件事:描繪學(xué)習(xí)藍(lán)圖
培訓(xùn)師之收官
收官三部曲、收官關(guān)鍵控制點(diǎn)
課程回顧和簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾
請(qǐng)輸入正確的用戶名
